고2 문학 미래엔(방민호) · 1. 문학의 본질과 특성 · (1) 문학의 가치
한흑구 「보리」 원문·상세 해설 및 변형문제
늦가을의 파종부터 겨울의 시련, 봄의 성장, 초여름의 수확까지 보리의 생애를 계절의 흐름에 따라 그리며 강인한 생명력·인내·겸허함과 농부의 성실한 삶을 예찬한 현대 수필입니다. 교사용 교과서의 작품 개관·학습 활동과 평가 포인트, 평가원 기출 관점을 함께 반영했습니다.
작품 원문
– 1 –
보리.
너는 차가운 땅속에서 온 겨울을 자라 왔다.
이미 한 해도 저물어, 벼도 아무런 곡식도 남김없이 다 거두어들인 뒤에, 해도 짧은 늦은 가을날, 농부는 밭을 갈고 논을 잘 손질하여서, 너를 차디찬 땅 속에 깊이 묻어 놓았었다.
차가움에 응결된 흙덩이들을 호미와 고무래로 낱낱이 부숴 가며, 농부는 너를 추위에 얼지 않도록 주의해서 굳고 차가운 땅속에 깊이 묻어 놓았었다.
“씨도 제 키의 열 길이 넘도록 심어지면 움이 나오기 힘이 든다.”
옛 늙은이의 가르침을 잊지 않으며, 농부는 너를 정성껏 땅속에 묻어 놓고, 이에 늦은 가을의 짧은 해도 서산을 넘은 지 오래고, 날개를 자주 저어 까마귀들이 깃을 찾아간 지도 오랜, 어두운 들길을 걸어서, 농부는 희망의 봄을 머릿속에 간직하며, 굳어진 허리도 잊으면서 집으로 돌아오곤 했다.
– 2 –
온갖 벌레들도, 부지런한 꿀벌들과 개미들도 다 제 구멍 속으로 들어가고, 몇 마리의 산새들만이 나지막하게 울고 있던 무덤가에는, 온 여름 동안 키만 자랐던 억새풀 더미가 갈대꽃 같은 솜꽃만을 싸늘한 하늘에 날리고 있다.
물도 흐르지 않고, 다 말라 버린 갯강변 밭둑 위에는 앙상한 가시덤불 밑에 늦게 핀 들국화들이 찬 서리를 맞고 고개를 숙이고 있었다.
논둑 위에 깔렸던 잔디들도 푸른빛을 잃어버리고, 그 맑고 높던 하늘도 검푸른 구름을 지니고 찌푸리고 있는데, 너, 보리만은 차가운 대기(大氣) 속에서도 솔잎과 같은 새파란 머리를 들고, 하늘을 향하여, 하늘을 향하여 솟아오르고만 있었다.
이제, 모든 화초는 지심(地心) 속의 따스함을 찾아서 다 잠자고 있을 때, 너, 보리만은 그 억센 팔들을 내뻗치고, 샛말간 얼굴로 생명의 보금자리를 깊이 뿌리박고 자라 왔다.
날이 갈수록 해는 빛을 잃고, 따스함을 잃었어도, 너는 꿈쩍도 아니하고, 그 푸른 얼굴을 잃지 않고 자라 왔다.
칼날같이 매서운 바람이 너의 등을 밀고, 얼음같이 차디찬 눈이 너의 온몸을 덮어 억눌러도, 너는 너의 푸른 생명을 잃지 않았었다.
지금, 어둡고 찬 눈 밑에서도, 너, 보리는 장미꽃 향내를 풍겨 오는 그윽한 유월의 훈풍(薰風)과, 노고지리 우짖는 새파란 하늘과, 산 밑을 훤히 비추어 주는 태양을 꿈꾸면서, 오로지 기다림과 희망 속에서 아무 말 없이 참고 견디어 왔다.
– 3 –
춥고 어두운 겨울이 오랜 것은 아니었다.
어느덧 남향 언덕 위에 누렇던 잔디가 파아란 속잎을 날리고, 들판마다 민들레가 웃음을 웃을 때면, 너, 보리는 논과 밭과 산등성이에까지, 이미 푸른 바다의 물결로써 온 누리를 뒤덮는다.
낮은 논에도, 높은 밭에도, 산등성이 위에도 보리다.
푸른 보리다. 푸른 봄이다.
아지랑이를 몰고 가는 봄바람과 함께 온 누리는 푸른 봄의 물결을 이고, 들에도, 언덕 위에도, 산등성이 위에도 봄의 춤이 벌어진다.
푸르른 생명의 춤, 샛말간 봄의 춤이 흘러넘친다.
이윽고 봄은 너의 얼굴에서, 또 너의 춤 속에서 노래하고 또한 자라난다.
아침 이슬을 머금고 너의 푸른 얼굴들이 새날과 함께 빛날 때에는, 노고지리들이 쌍쌍이 짝을 지어, 너의 머리 위에서 봄의 노래를 자지러지게 불러 대고, 또한 너의 깊고 아늑한 품속에 깃을 들이고, 사랑의 보금자리를 틀어 놓는다.
– 4 –
어느덧 갯가에 서 있는 수양버들이 그의 그늘을 시내 속에 깊게 드리우고, 나비들과 꿀벌들이 들과 산 위를 넘나들고, 뜰 안에 장미들이 그 무르익은 향기를 솜같이 부드러운 바람에 풍겨 보낼 때면, 너, 보리는 고요히 머리를 숙이기 시작한다.
온 겨울의 어둠과 추위를 다 이겨 내고, 봄의 아지랑이와, 따뜻한 햇볕과 무르익은 장미의 그윽한 향기를 온몸에 지니면서, 너, 보리는 이제 모든 고초(苦楚)와 비명(悲鳴)을 다 마친 듯이 고요히 머리를 숙이고 성자(聖者)인 양 기도를 드린다.
– 5 –
이마 위에는 땀방울을 흘리면서, 농부는 기쁜 얼굴로 너를 한 아름 덥석 안아서, 낫으로 스르릉스르릉 너를 거둔다.
너, 보리는 그 순박하고, 억세고, 참을성 많은 농부들과 함께 자라나고, 또한 농부들은 너를 심고, 너를 키우고, 너를 사랑하면서 살아간다.
– 6 –
보리, 너는 항상 순박하고, 억세고, 참을성 많은 농부들과 함께, 이 땅에서 영원히 사라지지 않을 것이다.
― 한흑구, 「보리」
작품 개괄적 해설
제재 보리의 생태와 농부의 마음
주제 보리의 생명력과 인내력에 대한 예찬
이 글은 보리의 파종부터 수확까지를 늦가을 → 겨울 → 봄 → 늦은 봄 → 초여름의 시간 순서로 보여 줍니다. 일반적인 곡식이 가을에 수확되는 것과 달리, 보리는 늦가을에 씨를 뿌리고 차가운 겨울을 견딘 뒤 초여름에 수확됩니다. 글쓴이는 이 생태적 특징을 단순한 자연 관찰에 그치지 않고 인간의 삶과 연결합니다.
가장 두드러지는 표현 방식은 보리를 계속 ‘너’라고 부르는 것입니다. 이는 보리를 인격적 존재로 가까이 느끼게 하는 의인화이자 2인칭 호칭입니다. ‘새파란 머리’, ‘억센 팔’, ‘샛말간 얼굴’, ‘기도를 드린다’와 같은 표현도 보리를 인간처럼 형상화합니다.
겨울의 ‘매서운 바람’, ‘차디찬 눈’, ‘어둡고 찬 눈 밑’은 보리가 견뎌야 할 시련입니다. 하지만 보리는 푸른 생명을 잃지 않고 유월의 따뜻한 바람과 태양을 꿈꾸며 기다립니다. 이 과정에서 보리는 강인한 생명력, 인내, 희망의 표상이 됩니다.
봄이 오면 보리는 ‘푸른 바다의 물결’, ‘봄의 춤’으로 형상화되며 온 누리를 뒤덮습니다. 그리고 늦은 봄에는 모든 고초를 견딘 뒤 머리를 숙인 모습이 ‘성자’에 비유됩니다. 마지막에는 보리의 속성이 ‘순박하고, 억세고, 참을성 많은 농부들’의 품성과 겹쳐지며, 작품의 예찬 대상이 보리에서 농부의 삶과 노동으로 확장됩니다.
시간의 흐름에 따른 구성
농부가 보리를 정성껏 심으며 ‘희망의 봄’을 간직합니다. 농부의 노동과 기대가 제시됩니다.
모든 식물이 잠든 추위 속에서도 보리는 푸른 생명을 지키며 바람과 눈을 견딥니다.
겨울이 지나자 보리는 온 들판을 ‘푸른 바다의 물결’처럼 뒤덮고 ‘봄의 춤’을 춥니다.
익어 가는 보리는 고개를 숙이며 ‘성자’처럼 기도합니다. 인내 뒤에 얻은 겸허함과 원숙함이 강조됩니다.
농부가 땀을 흘리며 보리를 거두고, 보리와 농부가 서로의 삶에 영향을 주며 함께 살아감이 드러납니다.
보리와 농부의 공통된 속성인 순박함·억셈·참을성을 제시하며 이들의 삶이 이 땅에서 지속될 것이라 예찬합니다.
표현상 특징과 심층 해설
보리를 단순한 식물이 아니라 대화를 나눌 수 있는 가까운 존재처럼 부릅니다. 이는 글쓴이의 친근감과 애정을 드러내고 보리의 속성을 인간의 품성과 연결하기 쉽게 합니다.
늦가을의 파종 → 겨울의 시련 → 봄의 성장 → 늦은 봄의 성숙 → 초여름의 수확으로 진행됩니다. 시간의 흐름 자체가 ‘시련 → 극복 → 성장 → 결실’이라는 삶의 구조가 됩니다.
벌레와 화초가 숨고, 잔디가 푸른빛을 잃으며, 하늘마저 찌푸린 겨울과 달리 보리는 ‘새파란 머리’를 들고 솟아오릅니다. 주변의 쇠퇴한 자연과 보리의 생명력이 대조됩니다.
‘칼날같이 매서운 바람’, ‘얼음같이 차디찬 눈’, ‘푸른 바다의 물결’ 등 감각적인 비유가 자연의 혹독함과 보리의 생명력을 선명하게 합니다.
‘하늘을 향하여, 하늘을 향하여’, ‘낮은 논에도, 높은 밭에도, 산등성이 위에도’, ‘푸른 보리다. 푸른 봄이다.’와 같은 반복은 보리의 확산과 역동적인 생명력을 강조합니다.
바람에 흔들리는 푸른 보리밭을 ‘봄의 춤’으로 표현하여 정적인 풍경을 역동적인 생명의 움직임으로 바꿉니다. 교과서 활동에서도 보리의 생명력 넘치는 모습을 보여 주는 핵심 표현으로 제시됩니다.
보리는 ‘유월의 훈풍’, ‘새파란 하늘’, ‘태양’을 꿈꾸며 겨울을 견딥니다. 현재의 시련과 미래의 긍정적 상황이 대비되어 인내와 희망의 의미가 강화됩니다.
익어 가며 고개를 숙이는 보리를 ‘성자’에 비유합니다. 이는 시련을 이겨 낸 존재가 자만하지 않고 겸허하게 머리를 숙이는 원숙한 삶의 태도를 보여 줍니다.
결말에서 ‘순박하고, 억세고, 참을성 많은’이라는 표현이 보리와 농부 모두에게 적용됩니다. 자연물의 속성이 인간의 덕목으로 확장되며 작품의 윤리적 의미가 완성됩니다.
보리의 생태를 관찰한 사실에서 강인함·인내·희망·겸허함·성실함이라는 인간적 가치를 이끌어 냅니다. 이는 문학의 인식적 기능과 윤리적 기능을 보여 줍니다.
교과서 학습 활동 핵심
| 학습 활동 | 핵심 답안 |
|---|---|
| 작품 전개 방식 | 시간, 곧 계절의 흐름에 따라 전개됩니다. |
| 겨울의 보리 | 매서운 바람과 차디찬 눈을 견디면서도 푸른 생명을 잃지 않는 강인함과 인내력을 지닙니다. |
| 봄의 보리 | 온 누리를 ‘푸른 바다의 물결’처럼 뒤덮고 ‘봄의 춤’을 추는 모습에서 역동적 생명력이 드러납니다. |
| 익어 가는 보리 | ‘성자’처럼 머리를 숙이는 모습에서 겸허함과 원숙함이 드러납니다. |
| 농부에게 보리가 주는 것 | 늦가을에는 미래의 봄에 대한 희망을, 초여름에는 수확의 기쁨과 보람을 줍니다. |
| 문학을 통한 깨달음 | 보리의 생태를 새롭게 알고, 시련을 견디는 강인함·인내·겸허함을 인간의 삶과 연결해 자신의 태도를 성찰하게 합니다. |
① 이 작품의 갈래는 수필이다 → O / ② 글쓴이는 농부를 ‘너’라고 부른다 → X / ③ 보리를 의인화한다 → O / ④ 농부는 보리를 심으며 희망을 느낀다 → O / ⑤ 매서운 바람과 차가운 눈은 보리가 견뎌야 하는 시련이다 → O
평가원 기출 연결
신석정 「꽃덤불」, 전봉건 「사랑」과 함께 한흑구 「보리」가 출제되었습니다. 평가원 해설은 보리를 ‘너’라고 부르며 인격적 속성을 부여하고, 보리의 성장 과정을 인간의 삶에 빗대며, 겨울의 시련을 견딘 보리를 끈질긴 생명력의 표상으로 형상화한다고 설명했습니다.
시련과 고난의 상징더 나은 미래에 대한 기대강인한 생명력인내봄의 춤농부의 삶과 노동
특히 ‘어둡고 찬 눈 밑’은 시련과 고난, ‘봄의 춤’은 온 누리에 넘치는 보리의 푸른 생명력을 형상화한 것으로 출제되었습니다.
시험 출제 포인트 18
현대 수필·경수필입니다. 자연물 관찰과 글쓴이의 사색·교훈이 결합됩니다.
늦가을에서 초여름까지 계절의 흐름에 따라 순차적으로 진행됩니다.
‘너’는 농부가 아니라 ‘보리’입니다.
‘머리’, ‘팔’, ‘얼굴’, ‘꿈꾸다’, ‘기도를 드린다’ 등의 표현으로 보리를 인격화합니다.
농부의 고된 노동과 정성, 그리고 미래의 봄에 대한 희망이 함께 드러납니다.
모든 생명이 움츠러드는 모습과 보리의 푸른 생명력을 대비하는 배경입니다.
보리가 견뎌야 할 시련과 고난을 구체화합니다.
혹독한 환경에서도 생명력을 지키는 보리의 강인함을 보여 줍니다.
보리가 기다리는 긍정적 미래이며 희망의 대상입니다.
시련을 견디는 힘이 단순한 수동적 체념이 아니라 미래를 믿는 희망임을 나타냅니다.
온 들판에 펼쳐진 보리의 모습을 시각적이고 역동적으로 형상화합니다.
바람에 흔들리는 보리의 생명력과 봄의 생동감을 비유적으로 드러냅니다.
성장한 보리가 다른 생명에게 안식처를 제공하는 조화로운 자연의 모습을 보여 줍니다.
고초를 견디고 익어 가며 머리를 숙이는 보리의 겸허함과 원숙함을 드러냅니다.
농부의 땀과 기쁨이 함께 제시되며 노동의 보람이 완성됩니다.
보리는 농부의 사랑과 노동으로 자라고, 농부는 보리에서 희망과 기쁨을 얻습니다. 상호 의존적인 관계입니다.
‘순박하고, 억세고, 참을성 많은’은 보리와 농부에게 함께 적용되는 핵심 덕목입니다.
보리의 생태를 새롭게 알게 하는 인식적 기능과, 그 생태를 인간의 삶에 비추어 강인함·인내·겸허함의 가치를 깨닫게 하는 윤리적 기능이 함께 나타납니다.
선택형 변형문제 10제
1. 이 작품의 전개 방식에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
정답 ④
교사용 교과서는 이 작품의 가장 중요한 구성 원리를 ‘시간(계절)의 흐름’으로 정리합니다.
2. 글쓴이가 보리를 지속적으로 ‘너’라고 부르는 효과로 가장 적절한 것은?
정답 ②
3. 겨울 풍경과 보리의 관계에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
정답 ⑤
4. 다음 <보기>를 참고하여 ‘어둡고 찬 눈 밑’과 ‘유월의 훈풍’을 이해한 내용으로 가장 적절한 것은?
정답 ③
5. ‘푸른 보리다. 푸른 봄이다.’의 표현 효과로 가장 적절한 것은?
정답 ①
6. ‘봄의 춤’에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?
정답 ④
평가원 기출에서도 ‘봄의 춤’은 온 누리에 보리의 푸른 생명력이 넘치는 모습으로 이해했습니다.
7. 익어 가는 보리를 ‘성자’에 비유한 이유로 가장 적절한 것은?
정답 ②
8. 작품의 결말에서 보리와 농부를 함께 제시한 이유로 가장 적절한 것은?
정답 ⑤
9. 이 작품의 문학적 기능에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
정답 ③
10. 작품 전체를 종합한 설명으로 가장 적절한 것은?
정답 ①
선택지를 누르면 정오 판단과 해설이 표시됩니다.