이 단원은 문장 구조와 문법 요소를 함께 분석한다. □□□□은 한 문장이 다른 문장 속에서 문장 성분의 구실을 하는 구조이다. 명사절·□□□□·부사절·서술절·인용절은 안긴문장이 바깥문장 안에서 맡는 기능으로 구분한다. 관형절은 관형어로서 뒤의 체언을 꾸미며, 관형절 내부에서 생략된 성분이 꾸밈을 받는 체언과 어떤 관계인지 살펴야 한다. 부정 표현은 단순히 ‘안’이나 ‘못’의 유무만 확인해서는 안 된다. ‘안’ 부정은 의지에 따른 부정이나 상태 부정을, ‘못’ 부정은 능력·조건의 부족에 따른 부정을 주로 나타내지만 문맥에 따라 여러 해석이 생긴다.

‘민수가 숙제를 안 했다’처럼 부정의 범위가 서술어 전체인지 특정 부사어나 목적어인지에 따라 중의성이 나타날 수 있다. 시간 표현은 발화시·사건시의 관계인 □□□□와, 사건의 진행·완료 양상을 나타내는 □□□□을 구분한다. 선어말 어미 ‘-았/었-’, ‘-는-’, 관형사형 어미 ‘-(으)ㄴ, -는, -(으)ㄹ’은 결합한 품사와 문맥에 따라 시간값이 달라진다. 현재형이 예정된 미래를 나타내거나 과거형이 결과 상태의 지속을 나타낼 수도 있다. 이 자료를 공부할 때에는 용어를 외우는 데서 멈추지 말고, 정의의 조건을 실제 사례에 하나씩 대응해야 한다.

먼저 자료가 음운·단어·문장·담화 가운데 어느 층위에 속하는지 확인하고, 그다음 형태와 기능, 원인과 결과, 생산자와 수용자의 관계를 구분한다. 선택지는 대체로 적용 범위를 지나치게 넓히거나, 과정의 순서를 뒤집거나, 자료에 없는 효과를 단정하는 방식으로 만들어진다. 따라서 맞아 보이는 낱말 하나보다 문장 전체의 주어·서술어·조건을 끝까지 검토해야 한다. 복습할 때에는 핵심어를 가린 뒤 정의와 대표 사례를 말하고, 틀린 사례를 스스로 하나 만들어 왜 틀렸는지 설명한다. 매체 자료라면 문자·사진·도표·음향·영상·하이퍼링크가 각각 어떤 정보를 맡는지, 서로 보완하는지 중복하는지 확인한다. 문법 자료라면 표기와 발음, 형태소의 경계, 문맥에 따른 의미를 분리하여 분석한다. 마지막으로 근거가 자료 내부에 직접 제시되었는지, 상식으로 추측한 것인지 표시하면 낯선 변형문제에서도 안정적으로 판단할 수 있다. 정리 노트에는 ‘정의-성립 조건-대표 예-반례-자주 틀리는 이유’의 다섯 칸을 만들고 각 개념을 한 줄씩 채워 본다.

두 개념이 함께 제시되면 공통점보다 구별 기준을 먼저 말하고, 규칙이 연속해서 적용되면 중간 결과를 생략하지 않는다. 매체의 표현 효과는 막연히 ‘이해를 돕는다’고 쓰지 말고 무엇을 누구에게 어떤 방식으로 이해시키는지 구체화한다. 통계는 표본·단위·조사 시점·복수 응답 여부를 확인하며, 댓글과 공감 수는 수용자의 반응이지 사실성의 직접 근거가 아님을 기억한다. 이렇게 근거와 판단을 한 문장으로 연결하는 연습을 하면 처음 보는 사례에서도 오답의 과장·누락·인과 역전을 빠르게 찾아낼 수 있다. 마지막으로 안은문장, 관형절, □□□□, 시제, 동작상의 정의를 서로 바꾸어 말해 보고, 각 용어가 자료의 어느 부분에 적용되는지 다시 확인한다.