5회 언어 영역은 복합어의 □□□□, □□□□과 표준 발음, □□□□, □□□□의 의미 관계, 훈민정음 운용 원리를 다룬다. ‘단팥빵’은 단순히 음절을 세는 것이 아니라 가장 먼저 나뉘는 직접 구성 요소를 찾고 각 요소의 내부 구조를 다시 분석해야 한다.

‘음운론, 공염불, 횡단로, 연이율’은 한자음의 결합 위치와 두음 법칙의 적용 여부, 형태소 경계에서의 발음을 함께 본다. ‘이것·그것·저것’은 화자·청자와의 거리뿐 아니라 직전 발화에서 가리킨 대상과 담화 기능을 고려한다. 이어진문장은 대조·선택·원인·조건·목적 등의 의미 관계를 접속 표현과 문맥으로 판단한다. 훈민정음 자료에서는 초성·중성·종성의 운용, 합용과 병서, 방점 등 당시 표기 원리를 현대 규칙과 구분한다. 매체 영역은 단오에 관한 온라인 백과사전과 신문 기사를 비교한다. 수정 이력·익명성·출처·참고 문헌을 근거로 타당성과 □□□□을 검토하고, 독서 기록 애플리케이션의 아이콘·고정 메뉴·댓글을 통해 이용자 경험이 어떻게 개선되는지 살핀다. 이 자료를 공부할 때에는 용어를 외우는 데서 멈추지 말고, 정의의 조건을 실제 사례에 하나씩 대응해야 한다.

먼저 자료가 음운·단어·문장·담화 가운데 어느 층위에 속하는지 확인하고, 그다음 형태와 기능, 원인과 결과, 생산자와 수용자의 관계를 구분한다. 선택지는 대체로 적용 범위를 지나치게 넓히거나, 과정의 순서를 뒤집거나, 자료에 없는 효과를 단정하는 방식으로 만들어진다. 따라서 맞아 보이는 낱말 하나보다 문장 전체의 주어·서술어·조건을 끝까지 검토해야 한다. 복습할 때에는 핵심어를 가린 뒤 정의와 대표 사례를 말하고, 틀린 사례를 스스로 하나 만들어 왜 틀렸는지 설명한다. 매체 자료라면 문자·사진·도표·음향·영상·하이퍼링크가 각각 어떤 정보를 맡는지, 서로 보완하는지 중복하는지 확인한다. 문법 자료라면 표기와 발음, 형태소의 경계, 문맥에 따른 의미를 분리하여 분석한다. 마지막으로 근거가 자료 내부에 직접 제시되었는지, 상식으로 추측한 것인지 표시하면 낯선 변형문제에서도 안정적으로 판단할 수 있다. 정리 노트에는 ‘정의-성립 조건-대표 예-반례-자주 틀리는 이유’의 다섯 칸을 만들고 각 개념을 한 줄씩 채워 본다.

두 개념이 함께 제시되면 공통점보다 구별 기준을 먼저 말하고, 규칙이 연속해서 적용되면 중간 결과를 생략하지 않는다. 매체의 표현 효과는 막연히 ‘이해를 돕는다’고 쓰지 말고 무엇을 누구에게 어떤 방식으로 이해시키는지 구체화한다. 통계는 표본·단위·조사 시점·복수 응답 여부를 확인하며, 댓글과 공감 수는 수용자의 반응이지 사실성의 직접 근거가 아님을 기억한다. 이렇게 근거와 판단을 한 문장으로 연결하는 연습을 하면 처음 보는 사례에서도 오답의 과장·누락·인과 역전을 빠르게 찾아낼 수 있다. 마지막으로 직접 구성 요소, 두음 법칙, 지시 대명사, 이어진문장, 신뢰성의 정의를 서로 바꾸어 말해 보고, 각 용어가 자료의 어느 부분에 적용되는지 다시 확인한다.