교과서 핵심 자료

교과서에서 다루는 표기 사례

교과서의 생활 속 표기 구별

핵심 내용 정리

한글 맞춤법은 표준어를 □□□□ 적는 원리와 형태소의 본모양을 밝혀 □□□□□□ 적는 원리를 함께 적용한다. 앞의 원리를 표음주의, 뒤의 원리를 표의주의라고 한다. 표음주의는 쓰기 쉽지만 같은 말이 발음 환경에 따라 서로 다르게 적힐 위험이 있고, 표의주의는 형태소의 원형을 일정하게 밝혀 적어 의미 파악에 유리하지만 실제 발음과 표기가 달라질 수 있다. 따라서 한글 맞춤법은 어느 한쪽만을 고집하지 않고 두 원리를 조화한다. 띄어쓰기에서는 문장의 각 □□를 띄어 쓰는 것이 원칙이지만, □□는 앞말에 붙여 쓴다. ‘대로’와 ‘만큼’처럼 같은 형태라도 체언 뒤에 붙어 조사로 쓰이면 붙여 쓰고, 용언의 관형사형의 수식을 받는 □□□□이면 띄어 쓴다. 보조 용언은 띄어 쓰는 것이 원칙이지만 일정한 조건에서 붙여 쓰기도 허용된다. 맞춤법을 판단할 때에는 단순히 들리는 소리만 따르지 말고 단어의 구조, 형태소의 원형, 문장 속 기능, 규정의 조건과 예외를 함께 살펴야 한다.

핵심: ‘왜 그렇게 적는가’를 규정과 문법적 기능으로 설명할 수 있어야 한다.

한글 맞춤법의 기본 원리

주요 표기 규정과 적용

띄어쓰기 핵심 규정

‘대로’와 ‘만큼’은 품사부터 판별한다

교과서 띄어쓰기 사례

맞춤법을 지켜야 하는 까닭

사람마다 같은 말을 서로 다른 방식으로 적으면 문자를 통한 의사소통에 혼란이 생긴다. 맞춤법은 한 공동체가 글의 뜻을 정확하고 효율적으로 주고받기 위한 공통 약속이다. 특히 신문·방송처럼 많은 사람에게 영향을 미치는 매체의 표기 오류는 잘못된 표기를 널리 퍼뜨릴 수 있으므로 더욱 주의해야 한다.

시험 출제 포인트 20

1. 제1항의 두 축은 ‘소리대로’와 ‘어법에 맞도록’이다.
2. 표음주의와 표의주의는 서로 배타적이지 않고 함께 적용된다.
3. ‘꽃이·꽃만’은 형태소 ‘꽃’의 본모양을 밝혀 적은 사례이다.
4. 두음 법칙은 단어 첫머리인지 아닌지가 중요하다.
5. ‘규율’과 ‘음률’의 차이는 앞 음절의 끝소리 환경과 관련된다.
6. ‘반드시’와 ‘반듯이’는 뜻이 다른 말이므로 문맥으로 판단한다.
7. ‘일찍이’는 ‘일찌기’가 아니다.
8. ‘들어내다’와 ‘드러내다’는 앞말의 본뜻 유지 여부로 구별한다.
9. ‘며칠’은 ‘몇 일’로 적지 않는다.
10. ‘되/돼’는 ‘되어’로 늘려 보는 방법으로 구별할 수 있다.
11. ‘웬’은 관형사, ‘왠’은 ‘왠지’ 형태에서 쓰인다는 점을 기억한다.
12. ‘안’은 부사이고 ‘않-’은 ‘아니하-’의 준말이다.
13. 조사는 앞말에 붙여 쓴다.
14. 의존 명사는 앞말과 띄어 쓴다.
15. ‘대로·만큼’은 형태만 보고 띄어쓰기를 결정하면 안 된다.
16. 체언 뒤에서 조사로 쓰인 ‘대로·만큼’은 붙여 쓴다.
17. 용언의 관형사형 뒤에서 의존 명사로 쓰인 ‘대로·만큼’은 띄어 쓴다.
18. 보조 용언은 띄어 쓰기가 원칙이고 일정한 경우 붙여 쓰기가 허용된다.
19. 성과 이름은 붙이고, 그 뒤의 호칭어나 관직명은 띄어 쓴다.
20. 맞춤법은 정확하고 원활한 문자 의사소통을 위한 공동체의 규범이다.

단답형 확인 문제 12

실전 객관식 10문항