2. 우리 삶을 비추는 한국 문학 · 2-1② · 자습서 68~79쪽
십 년을 경영하여 해설 및 변형문제
비상 강호영 공통국어 2 자습서와 평가문제집의 학습 범위를 대조하여 핵심 개념과 시험 포인트를 정리했습니다.
핵심 내용 정리
송순의 「십 년을 경영하여」는 오랜 시간 자연 속의 삶을 준비한 화자가 소박한 초가와 자연을 벗 삼아 살아가는 만족감을 노래한 이다. 초장에서 ‘십 년’을 들여 을 마련했다는 표현은 자연 속 생활을 위해 들인 정성과 기대를 드러낸다. 중장에서는 한 칸은 자신, 한 칸은 달, 한 칸은 에게 주겠다고 하여 달과 바람을 으로 대한다. 좁은 집 안에 인간과 자연이 함께 자리한다는 상상은 자연 친화적 삶의 태도를 집약한다. 종장에서는 산과 들은 들일 곳이 없으니 둘러 두고 보겠다고 하여 끝없이 넓은 자연 전체를 자신의 생활 공간으로 확장한다. 물질적으로는 작은 초가에 살지만 정신적으로는 자연을 모두 누리는 풍요로운 삶을 보여 주는 역설적 구성이 특징이다. 자연을 현실에서 도망치기 위한 공간으로 보는 「청산별곡」과 달리, 이 작품의 자연은 화자가 만족하며 능동적으로 선택한 의 공간이다.
읽으며 확인: 네모를 누르면 해당 핵심어가 나타납니다.
핵심 개념 해설
- 평시조 — 초장·중장·종장의 기본 형식을 갖춘 시조
- 초려삼간 — 세 칸으로 된 소박한 초가집
- 청풍 — 맑은 바람으로 화자가 벗처럼 대하는 자연물
- 의인화 — 사람이 아닌 대상을 사람처럼 표현하는 방법
- 안분지족 — 자신의 처지에 만족하며 욕심내지 않는 태도
- 화자는 오랜 시간 자연 속 삶을 준비하여 초려삼간을 마련한다.
- 초려삼간은 화자의 소박하고 검소한 생활 공간이다.
- 달과 청풍은 화자가 함께 지내는 벗처럼 의인화된다.
- 중장은 집의 세 칸을 화자·달·청풍에게 나누어 준다.
- 종장은 산과 들을 집에 들일 수 없어 둘러 두고 본다고 표현한다.
- 작은 집과 넓은 자연의 대비는 정신적 풍요를 강조한다.
- 화자는 자연 속 삶을 능동적으로 선택하고 만족한다.
- 작품에는 자연 친화적 태도와 안분지족의 가치가 드러난다.
- 「청산별곡」의 자연이 도피 욕망과 갈등을 담는 데 비해 이 작품의 자연은 만족의 공간이다.
- 초장·중장·종장의 시조 형식 속에서 시상이 점층적으로 확장된다.
상세 해설과 출제 포인트
송순의 「십 년을 경영하여」는 오랜 시간 자연 속의 삶을 준비한 화자가 소박한 초가와 자연을 벗 삼아 살아가는 만족감을 노래한 평시조이다. 초장에서 ‘십 년’을 들여 초려삼간을 마련했다는 표현은 자연 속 생활을 위해 들인 정성과 기대를 드러낸다. 중장에서는 한 칸은 자신, 한 칸은 달, 한 칸은 청풍에게 주겠다고 하여 달과 바람을 인격적인 벗으로 대한다. 좁은 집 안에 인간과 자연이 함께 자리한다는 상상은 자연 친화적 삶의 태도를 집약한다. 종장에서는 산과 들은 들일 곳이 없으니 둘러 두고 보겠다고 하여 끝없이 넓은 자연 전체를 자신의 생활 공간으로 확장한다. 물질적으로는 작은 초가에 살지만 정신적으로는 자연을 모두 누리는 풍요로운 삶을 보여 주는 역설적 구성이 특징이다. 자연을 현실에서 도망치기 위한 공간으로 보는 「청산별곡」과 달리, 이 작품의 자연은 화자가 만족하며 능동적으로 선택한 안분지족의 공간이다.
평가문제에서는 용어 자체보다 자료의 어느 부분이 그 개념의 근거가 되는지 묻는 경우가 많습니다. 문학은 정서·태도·표현 효과를, 읽기와 매체는 관점·자료 기능·수용자를, 문법과 작문은 조건·과정·적용 사례를 함께 확인해야 합니다. 아래 문제는 평가문제집의 문항을 복제하지 않고 동일한 학습 목표를 새로운 진술로 점검하도록 구성했습니다.
선택형 변형문제 10제
선택지를 누르면 정오답과 정답·해설이 문제 바로 아래에 표시됩니다.
1. 핵심 내용을 바르게 이해한 것은?
화자는 오랜 시간 자연 속 삶을 준비하여 초려삼간을 마련한다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
2. 자료에 적용한 설명으로 가장 적절한 것은?
초려삼간은 화자의 소박하고 검소한 생활 공간이다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
3. 표현과 내용의 관계를 바르게 파악한 것은?
달과 청풍은 화자가 함께 지내는 벗처럼 의인화된다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
4. 시험 대비 정리로 적절한 것은?
중장은 집의 세 칸을 화자·달·청풍에게 나누어 준다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
5. 자료의 근거를 바탕으로 판단한 것은?
종장은 산과 들을 집에 들일 수 없어 둘러 두고 본다고 표현한다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
6. 선생님의 보충 설명으로 가장 타당한 것은?
작은 집과 넓은 자연의 대비는 정신적 풍요를 강조한다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
7. 개념을 사례에 적용한 설명으로 적절한 것은?
화자는 자연 속 삶을 능동적으로 선택하고 만족한다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
8. 핵심 조건을 빠뜨리지 않은 것은?
작품에는 자연 친화적 태도와 안분지족의 가치가 드러난다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
9. 자료에서 이끌어 낼 수 있는 결론은?
「청산별곡」의 자연이 도피 욕망과 갈등을 담는 데 비해 이 작품의 자연은 만족의 공간이다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
10. 정리 노트의 내용으로 가장 적절한 것은?
초장·중장·종장의 시조 형식 속에서 시상이 점층적으로 확장된다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.