4. 살아 숨 쉬는 국어와 매체 · 4-2 · 자습서 250~273쪽
한글 맞춤법과 국어생활 해설 및 변형문제
비상 강호영 공통국어 2 자습서와 평가문제집의 학습 범위를 대조하여 핵심 개념과 시험 포인트를 정리했습니다.
핵심 내용 정리
이 단원은 한글 맞춤법의 기본 원리와 실제 국어생활에서 자주 틀리는 표기·띄어쓰기를 다룬다. 한글 맞춤법은 표준어를 적되 함을 원칙으로 한다. 소리대로 적으면 발음을 쉽게 짐작할 수 있고, 어법에 맞게 의 본모양을 밝혀 적으면 같은 말의 의미와 문법 관계를 알아보기 쉽다. ‘꽃이·꽃만’처럼 발음은 달라도 ‘꽃’의 형태를 유지하는 것이 대표적이다. 띄어쓰기는 문장의 각 단어를 띄어 쓰는 것을 원칙으로 하되 조사는 앞말에 붙여 쓴다. 는 앞말과 띄어 쓰며, 본용언과 은 원칙적으로 띄어 쓰되 일부는 붙여 쓰는 것도 허용된다. 사이시옷, 두음 법칙, 준말과 본말, 어미와 조사, ‘되/돼’, ‘안/않’, ‘어떻게/어떡해’ 등은 발음만으로 판단하지 말고 형태와 문장 속 기능을 확인해야 한다. 맞춤법은 단순한 시험 규칙이 아니라 의미를 정확히 전달하고 언어 공동체의 원활한 소통을 돕는 약속이다.
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핵심 개념 해설
- 소리대로 — 표준 발음을 반영하여 적는 맞춤법 원리
- 어법에 맞도록 — 뜻을 지닌 형태소의 본모양을 밝혀 적는 원리
- 형태소 — 뜻을 가진 가장 작은 말의 단위
- 의존 명사 — 관형어의 수식을 받아야 쓰일 수 있는 명사
- 보조 용언 — 본용언 뒤에서 뜻을 보충하는 용언
- 한글 맞춤법은 표준어를 소리대로 적되 어법에 맞도록 함을 원칙으로 한다.
- 형태소의 본모양을 밝혀 적으면 의미와 문법 관계를 파악하기 쉽다.
- 발음이 달라도 같은 형태소는 기본 형태를 유지하여 적는 경우가 있다.
- 문장의 각 단어는 띄어 쓰는 것이 원칙이다.
- 조사는 앞말에 붙여 쓴다.
- 의존 명사는 앞말과 띄어 쓴다.
- 본용언과 보조 용언은 원칙적으로 띄어 쓴다.
- 일부 보조 용언 구성은 붙여 쓰는 것도 허용된다.
- ‘되/돼’는 ‘되어’로 풀어 문맥과 형태를 확인할 수 있다.
- 맞춤법은 의미를 정확하게 전달하고 언어 공동체의 소통을 돕는다.
상세 해설과 출제 포인트
이 단원은 한글 맞춤법의 기본 원리와 실제 국어생활에서 자주 틀리는 표기·띄어쓰기를 다룬다. 한글 맞춤법은 표준어를 소리대로 적되 어법에 맞도록 함을 원칙으로 한다. 소리대로 적으면 발음을 쉽게 짐작할 수 있고, 어법에 맞게 형태소의 본모양을 밝혀 적으면 같은 말의 의미와 문법 관계를 알아보기 쉽다. ‘꽃이·꽃만’처럼 발음은 달라도 ‘꽃’의 형태를 유지하는 것이 대표적이다. 띄어쓰기는 문장의 각 단어를 띄어 쓰는 것을 원칙으로 하되 조사는 앞말에 붙여 쓴다. 의존 명사는 앞말과 띄어 쓰며, 본용언과 보조 용언은 원칙적으로 띄어 쓰되 일부는 붙여 쓰는 것도 허용된다. 사이시옷, 두음 법칙, 준말과 본말, 어미와 조사, ‘되/돼’, ‘안/않’, ‘어떻게/어떡해’ 등은 발음만으로 판단하지 말고 형태와 문장 속 기능을 확인해야 한다. 맞춤법은 단순한 시험 규칙이 아니라 의미를 정확히 전달하고 언어 공동체의 원활한 소통을 돕는 약속이다.
평가문제에서는 용어 자체보다 자료의 어느 부분이 그 개념의 근거가 되는지 묻는 경우가 많습니다. 문학은 정서·태도·표현 효과를, 읽기와 매체는 관점·자료 기능·수용자를, 문법과 작문은 조건·과정·적용 사례를 함께 확인해야 합니다. 아래 문제는 평가문제집의 문항을 복제하지 않고 동일한 학습 목표를 새로운 진술로 점검하도록 구성했습니다.
선택형 변형문제 10제
선택지를 누르면 정오답과 정답·해설이 문제 바로 아래에 표시됩니다.
1. 핵심 내용을 바르게 이해한 것은?
한글 맞춤법은 표준어를 소리대로 적되 어법에 맞도록 함을 원칙으로 한다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
2. 자료에 적용한 설명으로 가장 적절한 것은?
형태소의 본모양을 밝혀 적으면 의미와 문법 관계를 파악하기 쉽다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
3. 표현과 내용의 관계를 바르게 파악한 것은?
발음이 달라도 같은 형태소는 기본 형태를 유지하여 적는 경우가 있다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
4. 시험 대비 정리로 적절한 것은?
문장의 각 단어는 띄어 쓰는 것이 원칙이다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
5. 자료의 근거를 바탕으로 판단한 것은?
조사는 앞말에 붙여 쓴다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
6. 선생님의 보충 설명으로 가장 타당한 것은?
의존 명사는 앞말과 띄어 쓴다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
7. 개념을 사례에 적용한 설명으로 적절한 것은?
본용언과 보조 용언은 원칙적으로 띄어 쓴다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
8. 핵심 조건을 빠뜨리지 않은 것은?
일부 보조 용언 구성은 붙여 쓰는 것도 허용된다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
9. 자료에서 이끌어 낼 수 있는 결론은?
‘되/돼’는 ‘되어’로 풀어 문맥과 형태를 확인할 수 있다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
10. 정리 노트의 내용으로 가장 적절한 것은?
맞춤법은 의미를 정확하게 전달하고 언어 공동체의 소통을 돕는다. 이 진술은 교과서의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.