논증하는 글은 자신의

이 정당하다는 것을 독자가 받아들이도록 하기 위해 합리적인

와 신뢰할 만한

를 체계적으로 제시하는 글이다. 이유는 근거를 바탕으로 왜 그 주장을 받아들여야 하는지를 설명하는 판단이고, 근거는 조사 결과·통계·전문가 견해·연구 자료처럼 주장과 이유를 뒷받침하는 객관적 자료이다. 여기에 독자가 제기할 수 있는 반대 의견을 미리 예상한

과 그 반론의 한계를 밝히는

을 적절하게 배치하면 설득력이 높아진다. 논증 방법으로는 일반적인 원리에서 구체적인 결론을 이끌어 내는 연역과, 여러 구체적인 사실에서 일반적인 결론을 이끌어 내는 귀납을 활용할 수 있다.

이 단원의 과정 탐구에서는 청소년에게 금융 이해력이 필요하다는 화제를 바탕으로 글쓰기를 계획한다. 글을 쓸 때는 단순히 자료를 많이 모으는 것이 아니라 목적·예상 독자·매체 같은

과 언어 공동체가 공유하는

을 먼저 고려해야 한다. 논증하는 글의 경우 주장을 분명히 하고, 서론-본론-결론의 흐름을 갖추며, 이유와 근거를 논리적으로 연결하는 조직 방식이 중요하다. 내용 생성 단계에서는 다양한 매체에서 자료를 찾은 뒤 주장과 관련이 있는지, 믿을 만한 출처인지 등을 점검하여 근거를 구성한다. 내용 조직 단계에서는 주장·이유·근거와 예상 반론·반박의 관계를 살피고, 적절한 논증 방법을 활용하여 문단의 순서와 연결을 정한다.

탐구 적용에서는 ‘청소년들은 스마트폰 과의존 문제를 해결하기 위해 노력해야 한다’는 주장 아래, 스마트폰 과의존이 청소년의 건강을 해치고 학업을 방해한다는 이유를 세우고, 전문가 인터뷰·연구 결과·조사 결과 등을 근거로 배치하는 예가 제시된다. 표현하기에서는 조직한 내용을 실제 문장으로 옮기되 예상 독자와 매체를 고려하여 어휘와 문장, 필요한 보조 자료를 선택한다. 고쳐쓰기에서는 자신과 다른 사람의 평가를 바탕으로 내용·조직·표현을 점검하고, 거짓으로 꾸미지 않는

와 타인의 자료를 무단으로 사용하지 않고 출처를 밝히는

를 지켰는지도 확인한다. 결국 논증문의 설득력은 자료의 양이 아니라 주장-이유-근거가 얼마나 타당하게 연결되고, 반론까지 고려하며 책임 있게 표현했는지에서 결정된다.