1. 읽고 나누는 기쁨 · 1-2 · 평가문제집 26~41쪽
매체 자료 평가하며 읽기 해설 및 변형문제
천재 김수학 공통국어 2 자습서와 평가문제집의 학습 범위를 대조하여 핵심 개념과 시험 포인트를 정리했습니다.
핵심 내용 정리
이 단원은 신문 기사와 자료를 읽으며 생산자의 과 , , 내용의 을 평가하는 방법을 다룬다. 핵심 자료인 「무인 안내기(키오스크)라는 차별과 배제, 당신은 괜찮나요?」는 무인 안내기의 확산이 효율성을 높이는 한편 휠체어 사용자, 시각 장애인, 고령자 등에게 새로운 장벽이 될 수 있음을 지적한다. 글은 설치 대수의 증가와 접근 가능한 높이, 고령층의 사용 어려움 같은 통계, 당사자의 사례, 사진과 설명을 결합해 문제의 심각성을 보여 준다. 매체 자료를 평가할 때에는 표제와 부제, 사진, 도표, 인용이 어떤 관점을 부각하는지 살피고, 근거의 출처·최신성·대표성이 주장을 충분히 뒷받침하는지 확인해야 한다. 동일한 대상을 다룬 전문 비평 자료와 자신의 평가를 비교하면 관점과 가치 기준의 차이도 드러난다. 매체 비평은 단순히 좋고 나쁨을 말하는 활동이 아니라 공공성, 인권, 접근성, 현실 반영의 적절성 등 분명한 기준과 타당한 근거로 자료의 가치를 판단하는 활동이다.
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핵심 개념 해설
- 관점 — 대상이나 문제를 바라보고 해석하는 기준과 방향
- 의도 — 생산자가 수용자에게 전달하거나 행동하게 하려는 목적
- 표현 방법 — 제목·사진·통계·인용·도표 등을 배치하여 의미를 전달하는 방식
- 타당성 — 주장과 근거의 관계가 합리적이고 믿을 만한 정도
- 매체 비평 — 분명한 가치와 근거로 매체 자료의 의미와 가치를 평가하는 활동
- 매체 자료는 생산자의 관점과 의도가 표현 방식에 반영될 수 있다.
- 무인 안내기 기사는 효율성과 함께 장애인·노인에게 생기는 접근성 문제를 다룬다.
- 통계 자료는 무인 안내기의 급속한 확산과 이용의 어려움을 구체화한다.
- 사진과 설명은 당사자가 겪는 문제를 시각적으로 부각한다.
- 표제와 부제는 기사의 중심 관점과 문제의식을 압축해 드러낸다.
- 근거의 출처·최신성·대표성을 확인해야 내용의 타당성을 평가할 수 있다.
- 전문가나 당사자의 인용은 주장에 구체성과 신뢰성을 더할 수 있다.
- 매체 비평은 평가 기준과 이를 뒷받침하는 근거를 함께 제시해야 한다.
- 같은 자료도 공공성·인권·경제성 등 어떤 기준을 적용하느냐에 따라 평가가 달라질 수 있다.
- 수용자는 자료를 그대로 받아들이지 않고 누락된 관점과 정보도 살펴야 한다.
상세 해설과 출제 포인트
이 단원은 신문 기사와 매체 비평 자료를 읽으며 생산자의 관점과 의도, 표현 방법, 내용의 타당성을 평가하는 방법을 다룬다. 핵심 자료인 「무인 안내기(키오스크)라는 차별과 배제, 당신은 괜찮나요?」는 무인 안내기의 확산이 효율성을 높이는 한편 휠체어 사용자, 시각 장애인, 고령자 등에게 새로운 장벽이 될 수 있음을 지적한다. 글은 설치 대수의 증가와 접근 가능한 높이, 고령층의 사용 어려움 같은 통계, 당사자의 사례, 사진과 설명을 결합해 문제의 심각성을 보여 준다. 매체 자료를 평가할 때에는 표제와 부제, 사진, 도표, 인용이 어떤 관점을 부각하는지 살피고, 근거의 출처·최신성·대표성이 주장을 충분히 뒷받침하는지 확인해야 한다. 동일한 대상을 다룬 전문 비평 자료와 자신의 평가를 비교하면 관점과 가치 기준의 차이도 드러난다. 매체 비평은 단순히 좋고 나쁨을 말하는 활동이 아니라 공공성, 인권, 접근성, 현실 반영의 적절성 등 분명한 기준과 타당한 근거로 자료의 가치를 판단하는 활동이다.
평가문제에서는 용어만 확인하기보다 작품·자료의 어느 부분이 판단 근거가 되는지 묻습니다. 아래 문항은 첨부 평가문제집의 문제를 복제하지 않고 동일한 학습 목표를 새로운 진술과 사례로 점검하도록 구성했습니다.
선택형 변형문제 10제
선택지를 누르면 정오답과 정답·해설이 문제 바로 아래에 표시됩니다.
1. 핵심 내용을 바르게 이해한 것은?
매체 자료는 생산자의 관점과 의도가 표현 방식에 반영될 수 있다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
2. 자료에 적용한 설명으로 가장 적절한 것은?
무인 안내기 기사는 효율성과 함께 장애인·노인에게 생기는 접근성 문제를 다룬다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
3. 표현과 내용의 관계를 바르게 파악한 것은?
통계 자료는 무인 안내기의 급속한 확산과 이용의 어려움을 구체화한다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
4. 시험 대비 정리로 적절한 것은?
사진과 설명은 당사자가 겪는 문제를 시각적으로 부각한다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
5. 자료의 근거를 바탕으로 판단한 것은?
표제와 부제는 기사의 중심 관점과 문제의식을 압축해 드러낸다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
6. 선생님의 보충 설명으로 가장 타당한 것은?
근거의 출처·최신성·대표성을 확인해야 내용의 타당성을 평가할 수 있다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
7. 개념을 사례에 적용한 설명으로 적절한 것은?
전문가나 당사자의 인용은 주장에 구체성과 신뢰성을 더할 수 있다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
8. 핵심 조건을 빠뜨리지 않은 것은?
매체 비평은 평가 기준과 이를 뒷받침하는 근거를 함께 제시해야 한다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
9. 자료에서 이끌어 낼 수 있는 결론은?
같은 자료도 공공성·인권·경제성 등 어떤 기준을 적용하느냐에 따라 평가가 달라질 수 있다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
10. 정리 노트의 내용으로 가장 적절한 것은?
수용자는 자료를 그대로 받아들이지 않고 누락된 관점과 정보도 살펴야 한다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.