핵심 내용 정리 · 클릭형 빈칸 15개

이 소단원은 공동체가 해결해야 할 유기견 문제를 발견하고 □□□□을 쓰는 과정을 다룬다. 소민이의 중심 □□□□은 ‘반려견 보호자 자격시험을 의무화하자’이다. 계획하기에서는 주장뿐 아니라 목적·독자·매체와 같은 □□□□을 함께 고려한다. 예상 독자는 우리 지역 주민들이고, 공유 매체는 □□□□이다. 내용 생성하기에서는 여러 자료를 모은 뒤 주장과의 □□□□과 신뢰성을 따져 선별한다. 반려동물의 탄소 배출을 다룬 자료처럼 화제와 관련은 있어도 현재 주장에 직접 필요하지 않은 자료는 제외할 수 있다. 본론에서 개 물림 사고와 소음 민원이라는 구체적 사례를 바탕으로 ‘반려견을 제대로 돌보지 않으면 다른 사람에게 피해를 준다’는 일반적 결론을 이끌어 내는 것은 □□□□이다. 독자는 ‘자격시험이 실제로 효과가 있을까?’라는 □□□□을 제기할 수 있으며, 독일 니더작센주의 사례를 활용해 □□□□한다. 우리나라와 유사한 문제를 겪은 다른 지역의 해결 사례를 바탕으로 국내 적용 가능성을 추론하는 문장은 □□□□의 성격을 지닌다. 논증하는 글은 내용 면에서 주장·이유·근거가 드러나고 형식 면에서 서론·본론·결론을 갖추는 □□□□을 고려해야 한다. 또한 거짓으로 꾸며 쓰지 않는 □□□□와 다른 사람의 자료를 무단으로 베끼지 않고 출처를 밝히는 □□□□를 지켜야 한다. 초고는 글·문단·문장·단어 수준에서 점검하며, □□□□의 일반 원리는 □□□□이다. 마지막에는 완성한 글을 여러 사람과 □□□□하며 공동체의 문제 해결을 위한 의사소통으로 확장한다.

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1. 소단원 핵심

2. 계획하기 — 쓰기 맥락

지역 주민을 설득하려면 감정적 호소보다 신뢰할 수 있는 통계와 사례를 제시해야 합니다. 또한 많은 사람이 보는 SNS에 게시하므로 과장하거나 사실을 왜곡하지 않고 신중하고 책임감 있게 표현해야 합니다.

3. 내용 생성하기 — 자료의 기능과 선별

4. 내용 조직하기 — 주장·이유·근거·반론·반박

5. 논증 방법

6. 표현하기와 고쳐쓰기

논증하는 글에서는 지나치게 감상적이거나 문학적인 표현보다 주장을 분명하게 드러내는 객관적·논리적 문장이 적절합니다. 교과서에서는 반려견의 귀여운 모습을 길게 묘사한 부분을 논증문의 작문 관습에 맞지 않는 표현으로 보고 삭제하도록 합니다.

고쳐쓰기의 일반 원리: 필요한 내용을 추가하고, 불필요한 내용을 삭제하며, 더 효과적인 순서로 재배열합니다.

7. 작문 관습과 쓰기 윤리

8. 시험 출제 포인트 20개

1. 논증하는 글은 자신의 주장이 옳음을 이유와 근거로 논리적으로 밝히는 글이다.
2. 소민이의 주장은 ‘반려견 보호자 자격시험을 의무화하자’이다.
3. 계획하기에서는 주장·목적·독자·매체 등 쓰기 맥락을 고려한다.
4. 예상 독자는 우리 지역 주민들이며 매체는 SNS이다.
5. 내용 생성하기에서는 다양한 자료를 수집한 뒤 적절성과 신뢰성을 판단한다.
6. 반려견 탄소 배출 자료는 화제와 관련은 있지만 중심 주장과의 직접 관련성이 낮아 제외된다.
7. 인터넷 게시판 자료는 보호자에게 반려견 관리 지식이 필요함을 보여 준다.
8. 유기견 발생 현황 자료는 무책임한 양육과 유기 문제의 심각성을 뒷받침한다.
9. 개 물림 사고와 소음 민원은 보호자의 관리 부족이 타인에게 피해를 줄 수 있음을 뒷받침한다.
10. 구체적 사례에서 일반적 결론을 이끌어 내는 것은 귀납 논증이다.
11. 예상 반론은 ‘보호자 자격시험이 실제로 효과가 있는가’이다.
12. 독일 니더작센주의 사례는 예상 반론에 대한 반박 근거이다.
13. ‘우리도 시행한다면 문제를 줄일 수 있다’는 추론은 유비 논증의 성격을 지닌다.
14. 연역 논증은 일반적 원리에서 구체적 사실을 이끌어 낸다.
15. 논증문의 작문 관습에서는 지나치게 문학적인 묘사보다 논리적 표현이 적절하다.
16. 고쳐쓰기는 글·문단·문장·단어 수준에서 이루어진다.
17. 고쳐쓰기의 일반 원리는 추가·삭제·재배열이다.
18. 개인적 쓰기 윤리는 거짓으로 꾸며 쓰지 않는 것이다.
19. 사회적 쓰기 윤리는 타인의 자료를 무단으로 베끼지 않고 출처를 밝히는 것이다.
20. 공유하기는 완성한 글을 공동체 구성원과 나누어 문제 해결을 위한 의사소통으로 확장하는 단계이다.

9. 단답형 15문제

1. 소민이가 제시한 중심 주장은 무엇인가?
2. 주장을 받아들여야 하는 까닭을 무엇이라 하는가?
3. 이유를 객관적으로 뒷받침하는 자료나 정보를 무엇이라 하는가?
4. 글의 목적·독자·매체 등을 아울러 일컫는 말은?
5. 구체적 사례에서 일반적 결론을 이끌어 내는 논증 방법은?
6. 일반적 원리에서 구체적 사실을 이끌어 내는 논증 방법은?
7. 두 대상의 유사성을 바탕으로 다른 속성의 유사성을 추론하는 논증 방법은?
8. ‘자격시험이 실제로 효과가 있는가’와 같은 독자의 문제 제기를 무엇이라 하는가?
9. 그 예상 반론에 대응하여 제시하는 설명을 무엇이라 하는가?
10. 언어 공동체가 공유하는 글쓰기 규칙과 질서를 무엇이라 하는가?
11. 거짓으로 꾸며 쓰지 않는 윤리를 무엇이라 하는가?
12. 타인의 자료를 활용할 때 출처를 밝히는 윤리를 무엇이라 하는가?
13. 고쳐쓰기의 세 가지 일반 원리를 쓰시오.
14. 소민이의 글이 공유될 매체는 무엇인가?
15. 내용 조직 단계에서 글의 기본 형식을 세 부분으로 쓰시오.

10. 객관식 10문제

11. 서술형 3문제

1. 문제: 개 물림 사고와 소음 민원 자료를 활용한 부분이 귀납 논증인 이유를 서술하시오.
   예시 답안: 개 물림 사고와 소음 민원이라는 여러 구체적 사례를 근거로 삼아 ‘반려견을 제대로 돌보지 않으면 다른 사람에게 피해를 준다’는 일반적 결론을 이끌어 내고 있기 때문이다.
2. 문제: 독일 니더작센주의 사례가 예상 반론에 대한 반박에 효과적인 이유를 쓰시오.
   예시 답안: 자격시험의 실효성을 의심하는 예상 반론에 대해 실제로 자격시험을 시행한 지역에서 개 물림 사고가 현저히 감소했다는 사례를 제시함으로써 제도가 문제 해결에 도움이 될 수 있음을 뒷받침하기 때문이다.
3. 문제: 논증하는 글을 SNS에 게시할 때 작문 관습과 쓰기 윤리를 함께 고려해야 하는 이유를 서술하시오.
   예시 답안: 다수의 독자에게 공개되는 글이므로 주장·이유·근거가 명확한 논증 구조와 적절한 표현을 갖추어야 하며, 사실을 왜곡하거나 타인의 자료를 무단으로 사용하는 일을 피하고 출처를 밝혀 공동체에 책임 있게 소통해야 하기 때문이다.