2027 수능특강 독서
기원 본질주의
기원 본질주의
핵심 내용 요약·괄호형 10문제
제시문의 핵심만 중복 없이 정리했습니다. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 괄호를 누르면 정답이 나타납니다.
나는 박쥐나 책상이 될 수 없었고, 다른 ()를 가질 수도 없었다. 만약 부모가 한 달만 늦게 아이를 가졌다면 나는 존재하지 않았을 것이기 때문이다. 이것이 바로 ‘()’의 핵심이다. 나의 모든 가능한 삶이 공유하는 ()이 있는데, 그것이 바로 나의 기원이다. 나의 ()이나 ()는 나만의 고유한 특징이 될 수 없다. 다른 사람도 나와 같은 경험을 할 수 있고, ()는 같은 유전자를 가지기 때문이다. 하지만 나의 기원, 즉 나를 만든 ()는 오직 나만의 것이다. ()의 ()에 따르면, 내가 다른 접합자에서 유래했다면 한 개인이 동시에 두 곳에서 태어나는 불가능한 상황이 발생한다. 그런데 내 접합자의 ()이 재활용되어 동일한 배열의 또 다른 접합자가 형성된다면 두 아이 모두 내가 되어야하는데, 이는 불가능하다. 결국 나의 기원조차도 생각만큼 고유하지 않을 수 있다.
문단별 내용 요약·네모 빈칸
각 문단의 역할을 확인한 뒤 네모 빈칸을 눌러 핵심어를 점검하세요.
- 1문단
내가 다른 에게서 태어날 수 없는 이유
- 2문단
의 정의
- 3문단
경험이나 가 나의 고유한 특성이 될 수 없는 이유
- 4문단
크립키의 옹호 논증
- 5문단
에 대한 가능한 반론
출제 포인트 10
- 나는 박쥐나 책상이 될 수 없었고, 다른 부모를 가질 수도 없었다.
- 만약 부모가 한 달만 늦게 아이를 가졌다면 나는 존재하지 않았을 것이기 때문이다.
- 나의 모든 가능한 삶이 공유하는 시작점이 있는데, 그것이 바로 나의 기원이다.
- 나의 경험이나 유전자는 나만의 고유한 특징이 될 수 없다.
- 다른 사람도 나와 같은 경험을 할 수 있고, 일란성 쌍둥이는 같은 유전자를 가지기 때문이다.
- 하지만 나의 기원, 즉 나를 만든 특정 접합자는 오직 나만의 것이다.
- 크립키의 논증에 따르면, 내가 다른 접합자에서 유래했다면 한 개인이 동시에 두 곳에서 태어나는 불가능한 상황이 발생한다.
- 결국 나의 기원조차도 생각만큼 고유하지 않을 수 있다.
- 그 다음에 3문단에서 경험이나 유전자가 나의 고유한 특성이 될 수 있는지 방안을 검토해 보고, 4문단에서 크립키가 중심 이론인 기원 본질주의를 옹호하는 논거를 제시한다.
- 마지막으로 5문단에서 기원 본질주의에 대한 반박 사례가 제시된다.
제시문 기반 변형문제 10제
모든 문항에 풀이에 필요한 제시문 내용을 <보기>로 제공합니다. 선택지를 누르면 정답과 선택지별 해설이 나타납니다.
1. <보기>의 (가)에 들어갈 핵심어로 가장 적절한 것은?
정답 ③
보기의 빈칸 앞뒤 관계를 확인하면 정답은 ‘부모’이다.
- ① ‘유전자’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘부모’이다.
- ② ‘일란성 쌍둥이’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘부모’이다.
- ③ 보기의 문맥상 정답은 ‘부모’이다.
- ④ ‘시작점’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘부모’이다.
- ⑤ ‘경험’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘부모’이다.
2. <보기>의 (가)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?
정답 ③
제시문의 해당 문장을 복원하면 (가)는 ‘시작점’이다.
- ① 이 선택지를 빈칸에 넣으면 제시문의 원문과 일치하지 않는다.
- ② 이 선택지를 빈칸에 넣으면 제시문의 원문과 일치하지 않는다.
- ③ 빈칸 앞뒤를 복원한 정답은 ‘시작점’이다.
- ④ 이 선택지를 빈칸에 넣으면 제시문의 원문과 일치하지 않는다.
- ⑤ 이 선택지를 빈칸에 넣으면 제시문의 원문과 일치하지 않는다.
3. <보기>의 문단 핵심을 제시문의 전개 순서대로 배열한 것은?
B. 1문단: 내가 다른 부모에게서 태어날 수 없는 이유
C. 5문단: 기원 본질주의에 대한 가능한 반론
정답 ①
문단별 요약을 대조하면 B → A → C의 순서가 된다.
- ① 실제 전개 순서는 B → A → C이다.
- ② 실제 전개 순서인 B → A → C와 다르다.
- ③ 실제 전개 순서인 B → A → C와 다르다.
- ④ 실제 전개 순서인 B → A → C와 다르다.
- ⑤ 실제 전개 순서인 B → A → C와 다르다.
4. <보기>의 (가), (나)를 문단별 핵심 내용과 바르게 연결한 것은?
(나) 기원 본질주의에 대한 가능한 반론
정답 ②
(가)는 ‘내가 다른 부모에게서 태어날 수 없는 이유’, (나)는 ‘기원 본질주의에 대한 가능한 반론’에 해당한다.
- ① 보기의 (가), (나)를 문단별 구성과 대조하면 내용 연결이 맞지 않는다.
- ② 두 자료는 각각 1문단, 5문단의 핵심을 정확히 정리한다.
- ③ 보기의 (가), (나)를 문단별 구성과 대조하면 내용 연결이 맞지 않는다.
- ④ 보기의 (가), (나)를 문단별 구성과 대조하면 내용 연결이 맞지 않는다.
- ⑤ 보기의 (가), (나)를 문단별 구성과 대조하면 내용 연결이 맞지 않는다.
5. <보기>의 내용을 포괄하는 제목으로 가장 적절한 것은?
정답 ③
보기의 전체 내용을 가장 넓게 포괄하는 제목은 ‘기원 본질주의’이다.
- ① 보기의 일부 내용에만 해당하여 제시문 전체의 제목으로는 범위가 좁다.
- ② 보기의 일부 내용에만 해당하여 제시문 전체의 제목으로는 범위가 좁다.
- ③ 보기의 핵심 범위와 논지 전체를 포괄하는 제목이다.
- ④ 보기의 일부 내용에만 해당하여 제시문 전체의 제목으로는 범위가 좁다.
- ⑤ 보기의 일부 내용에만 해당하여 제시문 전체의 제목으로는 범위가 좁다.
6. <보기>의 설명을 완성할 때 (가)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?
정답 ③
보기의 빈칸 앞뒤 관계를 확인하면 정답은 ‘일란성 쌍둥이’이다.
- ① ‘원자들’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘일란성 쌍둥이’이다.
- ② ‘부모’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘일란성 쌍둥이’이다.
- ③ 보기의 문맥상 정답은 ‘일란성 쌍둥이’이다.
- ④ ‘크립키’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘일란성 쌍둥이’이다.
- ⑤ ‘논증’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘일란성 쌍둥이’이다.
7. <보기>의 (가)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?
정답 ③
제시문의 해당 문장을 복원하면 (가)는 ‘크립키’이다.
- ① 이 선택지를 빈칸에 넣으면 제시문의 원문과 일치하지 않는다.
- ② 이 선택지를 빈칸에 넣으면 제시문의 원문과 일치하지 않는다.
- ③ 빈칸 앞뒤를 복원한 정답은 ‘크립키’이다.
- ④ 이 선택지를 빈칸에 넣으면 제시문의 원문과 일치하지 않는다.
- ⑤ 이 선택지를 빈칸에 넣으면 제시문의 원문과 일치하지 않는다.
8. <보기>에서 설명하는 원리·대상에 해당하는 핵심어는?
정답 ④
보기의 빈칸 앞뒤 관계를 확인하면 정답은 ‘원자들’이다.
- ① ‘부모’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘원자들’이다.
- ② ‘기원 본질주의’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘원자들’이다.
- ③ ‘시작점’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘원자들’이다.
- ④ 보기의 문맥상 정답은 ‘원자들’이다.
- ⑤ ‘논증’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘원자들’이다.
9. <보기>의 A, B에 들어갈 핵심어를 바르게 짝지은 것은?
(나) 이것이 바로 ‘B’의 핵심이다.
정답 ③
A와 B의 정답은 각각 ‘부모’, ‘기원 본질주의’이다.
- ① 자료의 핵심어 연결은 A 부모 / B 기원 본질주의이다.
- ② 자료의 핵심어 연결은 A 부모 / B 기원 본질주의이다.
- ③ A와 B의 정답을 정확히 짝지었다.
- ④ 자료의 핵심어 연결은 A 부모 / B 기원 본질주의이다.
- ⑤ 자료의 핵심어 연결은 A 부모 / B 기원 본질주의이다.
10. <보기>를 바탕으로 파악한 제시문의 중심 주제로 가장 적절한 것은?
정답 ③
전체 논지를 포괄하는 주제는 ‘기원 본질주의’이다.
- ① 제시문의 일부 문단만 설명하거나 전체 논지를 충분히 포괄하지 못한다.
- ② 제시문의 일부 문단만 설명하거나 전체 논지를 충분히 포괄하지 못한다.
- ③ 제시문의 모든 핵심 내용을 포괄하는 중심 주제이다.
- ④ 제시문의 일부 문단만 설명하거나 전체 논지를 충분히 포괄하지 못한다.
- ⑤ 제시문의 일부 문단만 설명하거나 전체 논지를 충분히 포괄하지 못한다.