2027 수능특강 문학 · 고전 시가 실전 학습 · 월곡답가형 통일 구성
박효관 ‘임 그린 상사몽이~’
원문과 현대어 풀이, 시상 전개, 표현 효과, 출제 포인트를 한 흐름으로 학습합니다.
2027학년도 EBS 수능특강 문학 실전 학습 2회 수록 작품
박효관의 평시조 「임 그린 상사몽이~」를 작품 자체의 의미와 수능특강 출제 관점에 맞추어 정리했습니다.
작품 원문
추야장(秋夜長) 깊은 밤에 임의 방에 들었다가
날 잊고 깊이 든 잠을 깨워 볼까 하노라
– 박효관
현대어 풀이
임을 그리워하여 꾸는 나의 꿈이 귀뚜라미의 넋이 되어, 가을의 길고 깊은 밤에 임의 방으로 들어갔다가, 나를 잊고 깊이 잠든 임을 깨워 보고 싶구나.
작품 핵심 정리
| 갈래 | 고전 시가, 평시조, 정형시 |
|---|---|
| 성격 | 연정적, 애상적, 낭만적 |
| 상황 | 임과 떨어진 화자가 깊은 가을밤에 임을 그리워함. |
| 정서 | 임에 대한 간절한 그리움과 자신을 잊은 듯한 임에 대한 서운함 |
| 주제 | 임에 대한 간절한 그리움 |
| 핵심 표현 | 변신 모티프, 상황의 가정, 청각적 이미지, 설의적 진술 |
초장·중장·종장 해설
초장: 임에게 다가가기 위한 변신의 소망
“임 그린 상사몽”은 임을 그리워하는 마음이 만들어 낸 꿈입니다. 화자는 자신의 꿈이 ‘실솔의 넋’이 되기를 바랍니다. 여기서 실솔은 귀뚜라미를 뜻합니다. 현실에서는 임을 만날 수 없으므로 귀뚜라미의 넋으로 변하여 임에게 가겠다는 비현실적 상상을 펼칩니다.
중장: 그리움을 심화하는 시간과 공간
“추야장 깊은 밤”은 가을의 길고 깊은 밤을 의미합니다. 가을밤은 귀뚜라미가 우는 때이면서 외로움과 그리움이 깊어지는 시간입니다. “임의 방”은 화자가 현실에서는 쉽게 갈 수 없지만 변신을 통해서라도 들어가고 싶은 공간입니다.
종장: 임의 잠을 깨우려는 화자의 간절함
화자는 임이 “날 잊고” 깊이 잠들었다고 상상합니다. 이 표현에는 임을 만나고 싶은 마음뿐 아니라 자신을 잊은 듯한 임에 대한 서운함도 담겨 있습니다. “깨워 볼까 하노라”는 임의 잠을 깨워 자신의 존재를 알리고 싶은 소망을 부드럽게 드러냅니다.
주요 시어와 표현
| 시어·구절 | 의미와 기능 |
|---|---|
| 상사몽 | 임을 그리워하여 꾸는 꿈. 현실에서 충족되지 못한 만남의 소망이 반영됨. |
| 실솔의 넋 | 귀뚜라미의 넋. 임에게 다가가기 위해 화자가 변신하고자 하는 존재 |
| 추야장 깊은 밤 | 그리움과 외로움을 심화하는 계절적·시간적 배경 |
| 임의 방 | 화자가 도달하고 싶어 하는 공간이자 임과의 만남을 소망하는 공간 |
| 날 잊고 깊이 든 잠 | 화자가 가정한 임의 상태. 임에 대한 서운함을 드러냄. |
출제 포인트 10
- 갈래: 초장·중장·종장의 3장 구조를 지닌 평시조입니다.
- 화자의 상황: 임과 떨어져 있으며 현실에서 임을 만나지 못하고 있습니다.
- 중심 정서: 임에 대한 간절한 그리움이 중심이며 서운함도 함께 나타납니다.
- 변신 모티프: 화자는 귀뚜라미의 넋이 되어 임에게 가고자 합니다.
- 비현실적 상상: 현실에서 불가능한 만남을 상상으로 이루려 합니다.
- 계절적 배경: 가을은 귀뚜라미 울음과 자연스럽게 연결됩니다.
- 시간적 배경: 길고 깊은 밤은 외로움과 그리움을 심화합니다.
- 청각적 이미지: 작품에 귀뚜라미 울음이 직접 제시되지는 않지만 ‘실솔’을 통해 그 소리를 연상하게 합니다.
- 임의 상태에 대한 가정: 임이 화자를 잊고 깊이 잠들었다고 상상합니다.
- 종장의 기능: 임의 잠을 깨워 자신의 존재를 알리고 싶은 간절함을 집약합니다.
변형문제
1. 이 작품의 화자에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
정답 ③
현실에서 임을 만날 수 없는 화자는 ‘실솔의 넋’으로 변신하여 임의 방에 들어가는 상황을 상상합니다.
- ① 오답 선택지입니다. 정답 근거와 작품의 핵심 내용을 대조하세요.
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2. ‘실솔의 넋’에 대한 이해로 가장 적절한 것은?
정답 ①
‘실솔의 넋’은 임에게 다가가기 위한 변신의 대상이며, 임을 향한 간절한 그리움을 형상화합니다.
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3. 이 작품의 표현상 특징으로 적절하지 않은 것은?
정답 ⑤
작품은 세 장으로 이루어진 짧은 평시조이며 과거와 현재를 반복적으로 교차하거나 만남의 과정을 서사적으로 제시하지 않습니다.
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4. ‘추야장 깊은 밤’의 기능으로 가장 적절한 것은?
정답 ②
가을의 긴 밤은 귀뚜라미가 우는 시간적 배경이면서 화자의 외로움과 그리움을 더욱 깊게 합니다.
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5. ‘날 잊고 깊이 든 잠’에 담긴 화자의 정서로 가장 적절한 것은?
정답 ④
임이 ‘날 잊고’ 잠들었다는 생각은 화자가 가정한 것으로, 자신을 잊은 듯한 임에 대한 서운함이 담겨 있습니다.
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6. 이 작품의 시상 전개에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
정답 ②
초장의 변신 소망, 중장의 임의 방으로의 이동, 종장의 잠을 깨우려는 소망으로 시상이 이어집니다.
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7. 다음 <보기>를 바탕으로 작품을 감상한 내용으로 적절하지 않은 것은?
정답 ⑤
귀뚜라미로의 변신은 실제 사건이 아니라 임에게 다가가고 싶은 화자의 마음을 드러내는 비현실적 상상입니다.
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8. 이 작품의 ‘실솔’을 청각적 이미지와 관련하여 이해한 것으로 가장 적절한 것은?
정답 ③
‘실솔’은 귀뚜라미 울음을 연상시켜 가을밤의 적막과 그리움을 청각적으로 환기합니다.
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9. 이 작품의 종장에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
정답 ①
종장에는 임의 잠을 깨움으로써 자신의 존재를 임에게 알리고 싶은 화자의 간절한 소망이 집약되어 있습니다.
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10. 이 작품에 대한 종합적 이해로 적절하지 않은 것은?
정답 ④
임의 방에 들어가는 것은 현실적 경험의 회상이 아니라 ‘실솔의 넋’이 된다는 변신 모티프를 활용한 상상입니다.
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이 작품은 짧지만 ‘상사몽-실솔의 넋-임의 방-잠 깨우기’로 이어지는 구조가 분명합니다. 시험에서는 변신 모티프의 기능, 가을밤의 배경, 임의 상태에 대한 화자의 가정, 그리움과 서운함의 복합 정서를 중심으로 확인하는 것이 좋습니다.