4. 다양한 생각을 아우르는 힘 · 4-2 · 평가문제집 224~241쪽
공동 보고서 쓰기 해설 및 변형문제
천재 김수학 공통국어 2 자습서와 평가문제집의 학습 범위를 대조하여 핵심 개념과 시험 포인트를 정리했습니다.
핵심 내용 정리
이 단원은 신뢰할 수 있는 정보를 공동으로 수집하고 를 활용해 보고서를 작성하는 과정을 다룬다. 예시 보고서의 주제는 ‘우리 학교 학생들의 참여 실태’이다. 모둠은 학교 누리집에 게시할 글이라는 과 학생이라는 예상 독자를 고려해 주제를 선정하고, 온라인 캠페인의 개념과 사례, 학생들의 참여 경험·동기·방법, 참여 시 유의점을 목차로 조직한다. 백과사전·신문·전문가 자료로 개념과 사회적 영향을 조사하고, 설문으로 참여 실태를 수치화하며, 면담 영상으로 실제 경험을 생생하게 전달한다. 그래프·도표·사진·인용은 내용을 장식하는 요소가 아니라 특정 를 더 정확하고 쉽게 이해하게 해야 한다. 보고서의 처음에는 조사 동기와 목적·기간·대상·방법을, 중간에는 조사 결과와 해석을, 끝에는 결론과 제안을 제시하고 참고 자료의 출처를 밝힌다. 공동 작성에서는 역할을 합리적으로 분담하고, 의견 차이를 조정하며, 자료와 결론의 일치 여부를 함께 점검하는 가 필요하다.
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핵심 개념 해설
- 쓰기 맥락 — 글의 목적·예상 독자·게재 매체와 상황
- 조사 계획 — 목차·조사 대상·기간·방법·역할을 미리 정하는 과정
- 복합 양식 자료 — 그래프·도표·사진·영상·문자를 함께 사용한 자료
- 작문 관습 — 보고서에서 일반적으로 지키는 내용과 형식의 약속
- 협력적 쓰기 — 역할과 의견을 조정하며 공동으로 글을 완성하는 방식
- 보고서 주제는 목적·예상 독자·게재 매체와 관련성이 높아야 한다.
- 예시 보고서는 학교 학생들의 온라인 캠페인 참여 실태를 조사한다.
- 목차와 조사 방법은 보고서의 주제와 직접 관련되도록 계획해야 한다.
- 설문 조사는 참여 경험·동기·방법을 수치로 파악하는 데 적절하다.
- 면담 자료는 실제 참여자의 경험을 생생하게 전달할 수 있다.
- 신문·백과사전·전문가 자료는 개념과 사회적 영향을 설명하는 데 활용할 수 있다.
- 그래프와 도표는 조사 결과를 비교하고 한눈에 이해하게 한다.
- 보고서의 처음에는 조사 동기·목적·기간·대상·방법을 제시한다.
- 결론은 조사 결과에서 타당하게 도출되고 구체적 제안을 담아야 한다.
- 공동 작성자는 역할 분담·의견 조정·출처 표시와 공동 검토를 책임 있게 수행해야 한다.
상세 해설과 출제 포인트
이 단원은 신뢰할 수 있는 정보를 공동으로 수집하고 복합 양식 자료를 활용해 보고서를 작성하는 과정을 다룬다. 예시 보고서의 주제는 ‘우리 학교 학생들의 온라인 캠페인 참여 실태’이다. 모둠은 학교 누리집에 게시할 글이라는 쓰기 맥락과 학생이라는 예상 독자를 고려해 주제를 선정하고, 온라인 캠페인의 개념과 사례, 학생들의 참여 경험·동기·방법, 참여 시 유의점을 목차로 조직한다. 백과사전·신문·전문가 자료로 개념과 사회적 영향을 조사하고, 설문으로 참여 실태를 수치화하며, 면담 영상으로 실제 경험을 생생하게 전달한다. 그래프·도표·사진·인용은 내용을 장식하는 요소가 아니라 특정 조사 결과를 더 정확하고 쉽게 이해하게 해야 한다. 보고서의 처음에는 조사 동기와 목적·기간·대상·방법을, 중간에는 조사 결과와 해석을, 끝에는 결론과 제안을 제시하고 참고 자료의 출처를 밝힌다. 공동 작성에서는 역할을 합리적으로 분담하고, 의견 차이를 조정하며, 자료와 결론의 일치 여부를 함께 점검하는 협력적 태도가 필요하다.
평가문제에서는 용어만 확인하기보다 작품·자료의 어느 부분이 판단 근거가 되는지 묻습니다. 아래 문항은 첨부 평가문제집의 문제를 복제하지 않고 동일한 학습 목표를 새로운 진술과 사례로 점검하도록 구성했습니다.
선택형 변형문제 10제
선택지를 누르면 정오답과 정답·해설이 문제 바로 아래에 표시됩니다.
1. 핵심 내용을 바르게 이해한 것은?
보고서 주제는 목적·예상 독자·게재 매체와 관련성이 높아야 한다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
2. 자료에 적용한 설명으로 가장 적절한 것은?
예시 보고서는 학교 학생들의 온라인 캠페인 참여 실태를 조사한다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
3. 표현과 내용의 관계를 바르게 파악한 것은?
목차와 조사 방법은 보고서의 주제와 직접 관련되도록 계획해야 한다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
4. 시험 대비 정리로 적절한 것은?
설문 조사는 참여 경험·동기·방법을 수치로 파악하는 데 적절하다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
5. 자료의 근거를 바탕으로 판단한 것은?
면담 자료는 실제 참여자의 경험을 생생하게 전달할 수 있다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
6. 선생님의 보충 설명으로 가장 타당한 것은?
신문·백과사전·전문가 자료는 개념과 사회적 영향을 설명하는 데 활용할 수 있다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
7. 개념을 사례에 적용한 설명으로 적절한 것은?
그래프와 도표는 조사 결과를 비교하고 한눈에 이해하게 한다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
8. 핵심 조건을 빠뜨리지 않은 것은?
보고서의 처음에는 조사 동기·목적·기간·대상·방법을 제시한다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
9. 자료에서 이끌어 낼 수 있는 결론은?
결론은 조사 결과에서 타당하게 도출되고 구체적 제안을 담아야 한다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.
10. 정리 노트의 내용으로 가장 적절한 것은?
공동 작성자는 역할 분담·의견 조정·출처 표시와 공동 검토를 책임 있게 수행해야 한다. 이 진술은 교재의 핵심 개념과 자료의 근거에 부합한다. 다른 선택지는 대상·조건·인과 관계를 바꾸거나 일부 특징을 전체로 확대하였다.