2027 수능특강 문학 · 갈래 복합 01 · (가) · EBS 본문 244쪽
김창협 「산민」 해설 및 변형문제
수능특강 갈래 복합 01의 실제 지문과 정답·해설 86~89쪽을 기준으로 산골 부부의 삶, 산골과 평지의 대비, 관리 수탈에 대한 비판을 문제와 직접 연결해 정리한 검수본입니다.
갈래 복합 01 공식 정답
01 ③ · 02 ② · 03 ④ · 04 ③ · 05 ④ · 06 ④
01 ③ · 02 ② · 03 ④ · 04 ③ · 05 ④ · 06 ④
1. 수능특강 수록 지문
말에서 내려와 사람 부르니 下馬問人居
부인이 문을 열고 나와 보고는 婦女出門看
초가집 안으로 맞아들이고 坐客茅屋下
나그네 위하여 밥상 내온다 爲客具飯餐
바깥어른은 어디 계시오 丈夫亦何在
아침에 쟁기 들고 산에 갔다오 扶犁朝上山
산밭은 너무나 갈기 어려워 山田苦難耕
해가 저물도록 못 오신다오 日晩猶未還
사방을 둘러봐도 이웃은 없고 四顧絶無隣
개와 닭들 비탈에서 서성대누나 鷄犬依層巒
숲속에는 무서운 호랑이 많아 中林多猛虎
뜯은 콩잎 광주리에 반도 안 된다 采藿不盈盤
가련할손 이곳이 뭐가 좋다고 哀此獨何好
척박한 두메산골 산단 말인가 崎嶇山谷間
편안할사 저 너머 평지의 생활 樂哉彼平土
가고파도 고을 관리 너무 무서워 欲往畏縣官
– 김창협, 「산민」
2. 개괄적 해설
EBS 해제 핵심 조선 후기에 관리들의 가혹한 수탈로 고통받는 백성들의 모습을 보여 주는 한시이다. 편안한 평지 대신 이웃도 없는 산골에서 고달프게 사는 까닭이 고을 관리의 횡포 때문임을 산골 아낙의 목소리를 통해 고발한다. 고통을 겪는 백성과 대화하는 방식이 현장감을 만들고, 산골과 평지의 대비가 주제 의식을 강화한다.
주제 관리들의 횡포로 인한 백성들의 고달픈 삶.
기 1~4행
산골 부인이 낯선 나그네를 맞아 밥상을 내오는 인정.
산골 부인이 낯선 나그네를 맞아 밥상을 내오는 인정.
승 5~8행
남편이 척박한 산밭을 갈며 해가 지도록 돌아오지 못하는 고단함.
남편이 척박한 산밭을 갈며 해가 지도록 돌아오지 못하는 고단함.
전 9~12행
이웃 없음·비탈·호랑이·부족한 먹을거리로 산골 생활의 위험과 궁핍을 구체화.
이웃 없음·비탈·호랑이·부족한 먹을거리로 산골 생활의 위험과 궁핍을 구체화.
결 13~16행
평지가 좋지만 고을 관리가 두려워 산골을 떠날 수 없다는 현실의 원인 폭로.
평지가 좋지만 고을 관리가 두려워 산골을 떠날 수 없다는 현실의 원인 폭로.
가장 중요한 반전 산골은 척박하고 호랑이까지 있어 위험하지만, 부부는 오히려 ‘고을 관리’를 더 두려워해 평지로 가지 못한다. 마지막 두 행이 앞의 모든 궁핍을 관리의 수탈 문제와 연결하면서 작품의 비판성을 완성한다.
3. 중요 표현·문장 정밀 해설
| 표현 | 출제 핵심 |
|---|---|
| ‘말에서 내려와 사람 부르니’ | 화자가 실제 산골 거처에 들어가 주민을 만나며 시상이 시작된다. 관념적 논평보다 현장 체험과 대화가 앞선다. |
| ‘부인이 문을 열고’ | 남편이 산밭에 나가 있기 때문에 부인이 화자를 맞는다. EBS 02번 ①의 근거다. |
| ‘나그네 위하여 밥상 내온다’ | 궁핍한 환경에서도 손님을 대접하는 산골 부인의 인정이 드러난다. |
| ‘아침에 쟁기 들고 산에 갔다’ | 가족의 생계 수단이 농사임을 보여 준다. 다만 뒤의 ‘콩잎’은 먹을거리 부족을 구체화할 뿐, 농사짓는 작물 자체가 콩이라고 단정하는 근거는 아니다. |
| ‘산밭은 너무나 갈기 어려워’ | 척박한 토양이 노동을 힘들게 하는 직접 원인이다. |
| ‘해가 저물도록 못 오신다’ | 노동 시간이 길고 삶이 고단함을 강조한다. |
| ‘사방을 둘러봐도 이웃은 없고’ | 산골의 고립성을 시각적으로 드러낸다. |
| ‘개와 닭들 비탈에서 서성대누나’ | 인간에게 친숙한 자연물을 배치해 산골의 생활상을 구체화한다. 갈래 복합 01의 공통 표현 문제와 연결된다. |
| ‘숲속에는 무서운 호랑이 많아’ | 생명을 위협하는 현실적 위험이다. 바로 뒤의 궁핍과 함께 산골 생활의 고통을 강화한다. |
| ‘콩잎 광주리에 반도 안 된다’ | 먹을거리조차 충분히 구하지 못하는 궁핍을 구체적인 양으로 드러낸다. |
| ‘가련할손’ | 화자가 산골 주민의 처지를 연민하고 있음을 직접 드러낸다. |
| ‘이곳이 뭐가 좋다고’ | 왜 이렇게 험한 곳에 사는지 화자가 의아해하는 질문이다. |
| ‘편안할사 저 너머 평지’ | 평지는 산골과 대비되는 상대적으로 편안한 생활 공간이다. |
| ‘가고파도 고을 관리 너무 무서워’ | 작품의 결정적 원인 제시. 산골 정착은 자연 선호 때문이 아니라 관리의 수탈을 피하기 위한 선택이다. |
| 산골 ↔ 평지 | 위험하고 궁핍한 산골과 편안한 평지를 대비하면서도, 관리의 횡포 때문에 더 나은 공간으로 이동하지 못하는 모순을 부각한다. |
5. 시험 출제 포인트 15
- 대화 형식으로 백성의 현실을 직접 들려준다.
- 부인은 궁핍한 상황에서도 나그네를 대접한다.
- 남편은 아침부터 해 질 때까지 산밭을 간다.
- 산밭의 척박함은 노동의 고단함을 심화한다.
- 이웃이 없다는 표현은 공간적 고립을 보여 준다.
- 호랑이는 산골의 실제적 위험을 드러낸다.
- 콩잎을 광주리 반도 채우지 못하는 모습은 식량 부족을 보여 준다.
- ‘가련할손’에는 화자의 연민이 직접 드러난다.
- 산골과 평지는 대조적 공간이다.
- 평지는 상대적으로 편안하지만 관리의 수탈 위험이 존재한다.
- 산골 거주의 원인은 자연 애호가 아니라 관리 회피다.
- 마지막 행이 주제 의식을 집약한다.
- ‘개와 닭’은 산골의 생활상을 구체화하는 친숙한 자연물이다.
- 양반 문인이 백성의 문제를 직접 다룬 현실 인식이 중요하다.
- 자연환경의 고통보다 사회적 수탈의 문제가 더 근본적이라는 역설이 핵심이다.
6. 클릭형 변형문제 10제
1. 작품의 시상 전개 방식으로 가장 적절한 것은?
정답 ④
- ① 관리의 입장이 아니라 백성의 고통을 비판적으로 바라본다.
- ② 산골은 예찬 대상이 아니라 척박하고 위험한 공간이다.
- ③ 농업 기술의 변화가 중심이 아니다.
- ④ 대화와 관찰에서 출발해 마지막 행에서 관리 수탈이라는 원인을 드러낸다.
- ⑤ 연대기적 기록이 아니라 한 장면의 대화와 관찰이다.
2. 부부가 ‘저 너머 평지’로 옮겨 가지 못하는 직접적인 이유는?
정답 ②
- ① 호랑이는 삶의 위험이지 거주의 이유가 아니다.
- ② 마지막 행이 산골 거주의 사회적 원인을 직접 밝힌다.
- ③ 작품은 산밭을 ‘너무나 갈기 어려워’라고 한다.
- ④ 이웃이 없는 것은 선택의 목적이 아니라 고립의 결과다.
- ⑤ 화자는 오히려 왜 산골에 사는지 의아해한다.
3. [A]와 [B]의 관계를 이해한 내용으로 가장 적절한 것은?
정답 ⑤
- ① [A]에서 남편은 등장하지 않는다.
- ② 화자의 방문 목적은 제시되지 않는다.
- ③ 관리 수탈은 [D], 호랑이는 [C]에 나온다.
- ④ 화자와 부인의 문답이 중심이다.
- ⑤ EBS 02번 ①의 논리와 일치한다.
4. [C]의 ‘호랑이’와 ‘콩잎’이 함께 제시되는 효과는?
정답 ①
- ① 호랑이는 위험, 부족한 콩잎은 빈곤을 구체화한다.
- ② 오히려 생존이 어려운 공간이다.
- ③ 조화로운 자급자족이 아니라 고통이 강조된다.
- ④ 관리 칭송과 무관하다.
- ⑤ 화자의 정착 의지는 나타나지 않는다.
5. ‘산골’과 ‘평지’의 공간 대비에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
정답 ③
- ① 공간의 성격을 거꾸로 설명했다.
- ② 사회적 억압 때문에 자유로운 이동이 불가능하다.
- ③ 자연적 고통과 사회적 공포가 대비되며 주제가 강화된다.
- ④ 현재의 산골 체험이 중심이다.
- ⑤ 핵심은 미적 취향이 아니라 수탈이다.
6. ‘가련할손’에서 드러나는 화자의 태도로 가장 적절한 것은?
정답 ④
- ① 주민을 비하하지 않는다.
- ② 관리의 횡포를 비판한다.
- ③ 자연 동경보다 백성의 고통에 초점이 있다.
- ④ ‘가련할손’은 연민을 직접 표현한다.
- ⑤ 화자 자신의 처지를 말하는 표현이 아니다.
7. ‘뜯은 콩잎 광주리에 반도 안 된다’의 의미로 가장 적절한 것은?
정답 ①
- ① 양적 표현으로 먹을거리 부족을 선명하게 만든다.
- ② 풍요와 반대되는 상황이다.
- ③ 화자는 이미 대접을 받고 있다.
- ④ 상업 활동의 근거가 없다.
- ⑤ 관리 수탈은 결말에서 드러나지만 콩잎 징수 사실은 없다.
8. ‘개와 닭들 비탈에서 서성대누나’가 갈래 복합 01의 공통점 문제와 연결되는 이유는?
정답 ⑤
- ① 경외의 대상이 아니다.
- ② 인간 속성과의 대비가 핵심이 아니다.
- ③ 사육 방식의 변화가 목적이 아니다.
- ④ 시간적 비교가 없다.
- ⑤ EBS 01번 정답 ③의 핵심 논리다.
9. 작품의 주제로 가장 적절한 것은?
정답 ②
- ① 은거를 자발적 이상으로 선택한 것이 아니다.
- ② EBS 공식 주제와 작품 결말의 원인을 함께 반영한다.
- ③ 농업 정책 제안이 아니다.
- ④ 인정은 일부 장면일 뿐 중심 주제가 아니다.
- ⑤ 호랑이 사냥은 나타나지 않는다.
10. 이 작품의 문학사적 의의를 이해한 내용으로 가장 적절한 것은?
정답 ③
- ① 오히려 백성 문제를 직접 다룬 점이 의의다.
- ② 수탈을 비판한다.
- ③ EBS 해제가 밝힌 작품의 의의를 정확히 반영한다.
- ④ 김창협이 지은 한시다.
- ⑤ 자연 재해 극복 서사가 아니다.
※ 수능특강 본문 244~249쪽과 정답·해설 86~89쪽을 기준으로 검수했으며, 변형문제와 선택지별 해설은 학습용으로 새로 구성했습니다.
