2027 수능특강 독서
주희의 행적을 따랐던 조선의 사대부들
주희를 추종한 조선 사대부들 내의 문화적 유행
핵심 내용 요약·괄호형 10문제
제시문의 핵심만 중복 없이 정리했습니다. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 괄호를 누르면 정답이 나타납니다.
이 글은 ()를 추종한 ()의 ()이 그의 행적을 따랐던 ()에 관해 설명하고 있다. 이황과 그의 ()을 따랐던 사대부들은 주희의 「()」를 차 운한 시를 자주 짓거나 「()」를 반복적으로 제작하였다. 반면 ()와 그의 학통을 따랐던 사대부들은 주희의 무이정사나 「무이도가」를 동경하는 단계를 넘어서 조선 식 구곡을 경영하는 양상을 보였다. 이이의 학통을 계승한 ()은 구곡 경영을 통해 주희로부터 이이로 이어지는 ()를 노론이 이어받았다는 점을 드러내려고했다.
문단별 내용 요약·네모 빈칸
각 문단의 역할을 확인한 뒤 네모 빈칸을 눌러 핵심어를 점검하세요.
- 1문단
주희를 추종한 조선의
- 2문단
이황과 그를 따랐던 의 「무이도가」 향유 양상
- 3문단
이이와 그를 따랐던 의 「무이도가」 향유 양상
- 4문단
이이의 학통을 계승한 의 구곡 경영의 양상과 목적
출제 포인트 10
- 이황과 그의 학통을 따랐던 사대부들은 주희의 「무이도가」를 차 운한 시를 자주 짓거나 「무이구곡도」를 반복적으로 제작하였다.
- 반면 이이와 그의 학통을 따랐던 사대부들은 주희의 무이정사나 「무이도가」를 동경하는 단계를 넘어서 조선 식 구곡을 경영하는 양상을 보였다.
- 이이의 학통을 계승한 노론 계열 문인들은 구곡 경영을 통해 주희로부터 이이로 이어지는 학문적 계보를 노론이 이어받았다는 점을 드러내려고했다.
- 한편 이이의 학통을 따랐던 사대부들은 「무이도가」를 학문으로 나아가는 순서를 담고 있는 시로 보았다.
- 조선에서는 주희의 행적을 따라 성리학을 기반으로 심신을 수양하고 학문에 정진하는 것이 사대부 사회의 문화적 유행이었다.
- 조선의 성리학자들은 무이산에 은거하며 무이 정사를 짓고 학문을 닦고 후학 양성에 힘을 쏟은 주희의 행적을 따르고자하였다.
- 이황의 학통을 따랐던 사대부들은 주희의「무이도가」를 차 운한 시를 자주 지었다.
- 그리고 이들은 「무이구곡도」를 주희의 성리학적 이상이 구현된 상징적 공간인 무이산을 대신하는 시각적 이미지로 인식하고 모사에 치중하였다.
- 따라서 이이의 학통을 따랐던 노론 계열 가문 출신인 권신응의 「화양구곡도」는 구곡의 재현을 위해 실제 경관을 바탕으로 그린 것이라고 볼 수 있다.
- 주희는 무이산에 은거하며 무이정사를 짓고 학문을 닦고 후학 양성에 힘을 쏟았다고 하였고, 3문단에서 이이의 학통을 따랐던 사대부들은 주희를 따라 경관이 빼어난 조선의 특정 지역에 정사를 짓고 학문을 닦고 후학을 양성했다고 하였다.
제시문 기반 변형문제 10제
모든 문항에 풀이에 필요한 제시문 내용을 <보기>로 제공합니다. 선택지를 누르면 정답과 선택지별 해설이 나타납니다.
1. <보기>의 (가)에 들어갈 핵심어로 가장 적절한 것은?
보기
이 글은 (가)를 추종한 조선의 사대부들이 그의 행적을 따랐던 문화적 유행에 관해 설명하고 있다.
정답 ③
정답 근거
보기의 빈칸 앞뒤 관계를 확인하면 정답은 ‘주희’이다.
- ① ‘학통’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘주희’이다.
- ② ‘무이도가’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘주희’이다.
- ③ 보기의 문맥상 정답은 ‘주희’이다.
- ④ ‘사대부들’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘주희’이다.
- ⑤ ‘문화적 유행’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘주희’이다.
2. <보기>의 (가)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?
보기
이 글은 주희를 추종한 조선의 (가)이 그의 행적을 따랐던 문화적 유행에 관해 설명하고 있다.
정답 ③
정답 근거
제시문의 해당 문장을 복원하면 (가)는 ‘사대부들’이다.
- ① 이 선택지를 빈칸에 넣으면 제시문의 원문과 일치하지 않는다.
- ② 이 선택지를 빈칸에 넣으면 제시문의 원문과 일치하지 않는다.
- ③ 빈칸 앞뒤를 복원한 정답은 ‘사대부들’이다.
- ④ 이 선택지를 빈칸에 넣으면 제시문의 원문과 일치하지 않는다.
- ⑤ 이 선택지를 빈칸에 넣으면 제시문의 원문과 일치하지 않는다.
3. <보기>의 문단 핵심을 제시문의 전개 순서대로 배열한 것은?
보기
A. 2문단: 이황과 그를 따랐던 사대부들의 「무이도가」 향유 양상
B. 1문단: 주희를 추종한 조선의 사대부들
C. 4문단: 이이의 학통을 계승한 노론 계열 문인들의 구곡 경영의 양상과 목적
B. 1문단: 주희를 추종한 조선의 사대부들
C. 4문단: 이이의 학통을 계승한 노론 계열 문인들의 구곡 경영의 양상과 목적
정답 ①
정답 근거
문단별 요약을 대조하면 B → A → C의 순서가 된다.
- ① 실제 전개 순서는 B → A → C이다.
- ② 실제 전개 순서인 B → A → C와 다르다.
- ③ 실제 전개 순서인 B → A → C와 다르다.
- ④ 실제 전개 순서인 B → A → C와 다르다.
- ⑤ 실제 전개 순서인 B → A → C와 다르다.
4. <보기>의 (가), (나)를 문단별 핵심 내용과 바르게 연결한 것은?
보기
(가) 주희를 추종한 조선의 사대부들
(나) 이이의 학통을 계승한 노론 계열 문인들의 구곡 경영의 양상과 목적
정답 ②
정답 근거
(가)는 ‘주희를 추종한 조선의 사대부들’, (나)는 ‘이이의 학통을 계승한 노론 계열 문인들의 구곡 경영의 양상과 목적’에 해당한다.
- ① 보기의 (가), (나)를 문단별 구성과 대조하면 내용 연결이 맞지 않는다.
- ② 두 자료는 각각 1문단, 4문단의 핵심을 정확히 정리한다.
- ③ 보기의 (가), (나)를 문단별 구성과 대조하면 내용 연결이 맞지 않는다.
- ④ 보기의 (가), (나)를 문단별 구성과 대조하면 내용 연결이 맞지 않는다.
- ⑤ 보기의 (가), (나)를 문단별 구성과 대조하면 내용 연결이 맞지 않는다.
5. <보기>의 내용을 포괄하는 제목으로 가장 적절한 것은?
보기
이 글은 주희를 추종한 조선의 사대부들이 그의 행적을 따랐던 문화적 유행에 관해 설명하고 있다. 이황과 그의 학통을 따랐던 사대부들은 주희의 「무이도가」를 차 운한 시를 자주 짓거나 「무이구곡도」를 반복적으로 제작하였다.
정답 ③
정답 근거
보기의 전체 내용을 가장 넓게 포괄하는 제목은 ‘주희의 행적을 따랐던 조선의 사대부들’이다.
- ① 보기의 일부 내용에만 해당하여 제시문 전체의 제목으로는 범위가 좁다.
- ② 보기의 일부 내용에만 해당하여 제시문 전체의 제목으로는 범위가 좁다.
- ③ 보기의 핵심 범위와 논지 전체를 포괄하는 제목이다.
- ④ 보기의 일부 내용에만 해당하여 제시문 전체의 제목으로는 범위가 좁다.
- ⑤ 보기의 일부 내용에만 해당하여 제시문 전체의 제목으로는 범위가 좁다.
6. <보기>의 설명을 완성할 때 (가)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?
보기
이황과 그의 학통을 따랐던 사대부들은 주희의 「(가)」를 차 운한 시를 자주 짓거나 「무이구곡도」를 반복적으로 제작하였다.
정답 ③
정답 근거
보기의 빈칸 앞뒤 관계를 확인하면 정답은 ‘무이도가’이다.
- ① ‘학문적 계보’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘무이도가’이다.
- ② ‘주희’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘무이도가’이다.
- ③ 보기의 문맥상 정답은 ‘무이도가’이다.
- ④ ‘이이’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘무이도가’이다.
- ⑤ ‘노론 계열 문인들’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘무이도가’이다.
7. <보기>의 (가)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?
보기
반면 (가)와 그의 학통을 따랐던 사대부들은 주희의 무이정사나 「무이도가」를 동경하는 단계를 넘어서 조선 식 구곡을 경영하는 양상을 보였다.
정답 ③
정답 근거
제시문의 해당 문장을 복원하면 (가)는 ‘이이’이다.
- ① 이 선택지를 빈칸에 넣으면 제시문의 원문과 일치하지 않는다.
- ② 이 선택지를 빈칸에 넣으면 제시문의 원문과 일치하지 않는다.
- ③ 빈칸 앞뒤를 복원한 정답은 ‘이이’이다.
- ④ 이 선택지를 빈칸에 넣으면 제시문의 원문과 일치하지 않는다.
- ⑤ 이 선택지를 빈칸에 넣으면 제시문의 원문과 일치하지 않는다.
8. <보기>에서 설명하는 원리·대상에 해당하는 핵심어는?
보기
이이의 학통을 계승한 노론 계열 문인들은 구곡 경영을 통해 주희로부터 이이로 이어지는 (가)를 노론이 이어받았다는 점을 드러내려고했다.
정답 ④
정답 근거
보기의 빈칸 앞뒤 관계를 확인하면 정답은 ‘학문적 계보’이다.
- ① ‘주희’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘학문적 계보’이다.
- ② ‘조선’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘학문적 계보’이다.
- ③ ‘사대부들’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘학문적 계보’이다.
- ④ 보기의 문맥상 정답은 ‘학문적 계보’이다.
- ⑤ ‘노론 계열 문인들’도 제시문에 등장하지만, 이 빈칸의 정답은 ‘학문적 계보’이다.
9. <보기>의 A, B에 들어갈 핵심어를 바르게 짝지은 것은?
보기
(가) 이 글은 A를 추종한 조선의 사대부들이 그의 행적을 따랐던 문화적 유행에 관해 설명하고 있다.
(나) 이황과 그의 B을 따랐던 사대부들은 주희의 「무이도가」를 차 운한 시를 자주 짓거나 「무이구곡도」를 반복적으로 제작하였다.
정답 ③
정답 근거
A와 B의 정답은 각각 ‘주희’, ‘학통’이다.
- ① 자료의 핵심어 연결은 A 주희 / B 학통이다.
- ② 자료의 핵심어 연결은 A 주희 / B 학통이다.
- ③ A와 B의 정답을 정확히 짝지었다.
- ④ 자료의 핵심어 연결은 A 주희 / B 학통이다.
- ⑤ 자료의 핵심어 연결은 A 주희 / B 학통이다.
10. <보기>를 바탕으로 파악한 제시문의 중심 주제로 가장 적절한 것은?
보기
반면 이이와 그의 학통을 따랐던 사대부들은 주희의 무이정사나 「무이도가」를 동경하는 단계를 넘어서 조선 식 구곡을 경영하는 양상을 보였다. 이이의 학통을 계승한 노론 계열 문인들은 구곡 경영을 통해 주희로부터 이이로 이어지는 학문적 계보를 노론이 이어받았다는 점을 드러내려고했다.
정답 ③
정답 근거
전체 논지를 포괄하는 주제는 ‘주희를 추종한 조선 사대부들 내의 문화적 유행’이다.
- ① 제시문의 일부 문단만 설명하거나 전체 논지를 충분히 포괄하지 못한다.
- ② 제시문의 일부 문단만 설명하거나 전체 논지를 충분히 포괄하지 못한다.
- ③ 제시문의 모든 핵심 내용을 포괄하는 중심 주제이다.
- ④ 제시문의 일부 문단만 설명하거나 전체 논지를 충분히 포괄하지 못한다.
- ⑤ 제시문의 일부 문단만 설명하거나 전체 논지를 충분히 포괄하지 못한다.