교과서 수록 지문 전체 원문

작품 개괄

「속미인곡」은 정철이 관직에서 물러나 창평에 은거하던 시기에 창작한 가사입니다. 표면적으로는 사랑하는 임과 헤어진 여인의 하소연이지만, 작품의 본질적 의미에서 ‘임’은 임금이며 여성 화자의 그리움은 신하가 임금을 사모하는 충정에 대응합니다. 「사미인곡」의 속편에 해당하지만, 독백체 대신 갑녀와 을녀라는 두 여성 화자의 대화체를 활용하고 한자 숙어나 전고를 줄이며 우리말의 자연스러운 표현을 살렸다는 점이 특히 중요합니다.

갑녀와 을녀의 성격·역할

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구성 및 시상 전개

핵심 구절별 심층 해설

핵심 시어의 상징적 의미

대화체 형식과 내용의 유기성

「속미인곡」은 갑녀의 질문 → 을녀의 대답 → 갑녀의 위로 → 을녀의 하소연 → 갑녀의 조언으로 전개됩니다. 한 사람의 독백보다 장면이 선명하고 입체적으로 느껴지며, 갑녀가 중간중간 개입하여 을녀의 사연에 공감과 동의를 부여합니다.

창작 맥락과 여성 화자 설정

정철은 당쟁으로 정계에서 밀려나 전라도 창평에 은거하던 시기에 「사미인곡」과 「속미인곡」을 지었습니다. 정치적으로 힘을 잃은 신하가 임금에 대한 원망과 불만을 직설적으로 드러내기는 어려웠기 때문에, 임의 사랑을 기다리는 여성 화자를 통해 자신의 처지를 비유적으로 표현했습니다.

교과서 학습 활동 핵심

「사미인곡」과 비교

시험 출제 포인트 20

1. 갈래는 서정 가사·양반 가사이다.
2. 성격은 서정적·애상적·충신연주지사이다.
3. 주제는 임금을 그리워하는 정, 즉 연군지정이다.
4. ‘임’의 표면적 의미는 사랑하는 임, 본질적 의미는 임금이다.
5. 작품은 갑녀와 을녀 두 여성 화자의 대화체로 전개된다.
6. 갑녀는 질문·위로·조언을 통해 시상 전개를 돕는 보조 화자이다.
7. 을녀는 작가의 처지를 대변하며 하소연을 주도하는 중심 화자이다.
8. ‘천상 백옥경’은 임금이 있는 궁궐을 상징한다.
9. 을녀는 이별의 원인을 먼저 자신의 죄로 돌리는 자책적 태도를 보인다.
10. 임의 식사·잠자리·계절별 생활을 걱정하는 대목에서 충정이 드러난다.
11. ‘구름·안개·바람·물결’은 임금과 화자 사이를 가로막는 방해 세력이다.
12. ‘일월’은 임·임금을 상징한다.
13. ‘빈 배’와 ‘반벽 청등’은 화자의 외로움을 심화하는 객관적 상관물이다.
14. 현실에서 만나지 못한 임을 꿈에서 보지만 마음속 말을 다 하지 못한다.
15. 닭 울음으로 꿈에서 깨어나면서 재회가 허사가 되어 허탈감이 커진다.
16. ‘낙월’은 멀리서 임을 비추는 을녀의 소극적 사랑을 나타낸다.
17. ‘궂은비’는 임 가까이에 오래 머물고자 하는 갑녀의 적극적 사랑을 나타낸다.
18. 여성 화자 설정은 정치적 처지를 보편적인 사랑의 정서로 표현하는 효과가 있다.
19. 대화체는 장면성과 입체감을 높이고 을녀의 사연에 공감과 동의를 부여한다.
20. 「사미인곡」과 달리 대화체를 활용하고 우리말의 자연스러운 표현을 적극적으로 살렸다는 점이 중요하다.

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