교과서 제시문

읽기의 핵심: 이 글은 ‘기후 변화가 심각하다’는 사실만 말하는 글이 아닙니다. 원인 → 연쇄적 영향 → 위기의 구체적 양상 → 책임과 피해의 불균형 → 기후 부정의에 대한 대응으로 사고를 확장합니다.

핵심 내용 정리

온실가스 배출로 지구 평균 온도가 □□□□하면 기후 변화가 일어나고, 그 영향은 대기·해양·생태계가 연결된 구조를 따라 다른 재난으로 이어질 수 있다. 글은 대표적 기후 위기로 □□□□, 기후 난민 증가, □□□□를 제시한다. 그러나 기후 변화의 원인과 피해는 공평하게 분배되지 않는다. 온실가스 배출 책임이 큰 선진국·고소득층과 달리 개발 도상국·저소득층·사회적 약자는 더 큰 피해를 받는다. 이러한 불균형을 □□□□라고 한다. 따라서 기후 위기 대책은 단순한 배출 감축에 그치지 않고 취약한 계층을 보호하며 책임과 피해의 불평등까지 고려해야 한다. 이 글을 다른 사람과 읽고 정보와 관점을 공유하는 활동은 □□□□의 의미를 보여 준다.

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제재 개관

글쓴이 권승문·김세영생태·환경인과 관계기후 부정의사회적 독서

기후 변화의 과정과 영향

기후 부정의 완벽 정리

기후 부정의는 기후 변화의 원인과 결과, 즉 책임과 피해가 공평하게 분배되지 않는 상황을 뜻한다.

시험에서 자주 뒤집는 부분: ‘기후 부정의’는 개발 도상국에서만 나타나는 현상이 아니다. 국가 사이뿐 아니라 한 국가 내부의 소득과 사회 계층 사이에서도 나타난다.

자료와 표현 방법의 기능

사회적 독서와 발표

시험 출제 포인트 20

1. 기후 변화의 과정과 영향은 서로 연결되어 있다.
2. 온실가스 배출 증가는 지구 평균 온도 상승의 원인이 된다.
3. 온실가스 자체가 모두 불필요한 것은 아니며, 과도한 증가가 문제이다.
4. 텍사스 한파 사례는 기후 변화의 연쇄성을 보여 준다.
5. 식량 위기는 기후 변화가 인간의 생존 기반에 미치는 영향이다.
6. 기후 난민은 기후 변화로 삶의 터전을 잃고 이동한 사람들이다.
7. 시리아 난민 사례에서는 기후 변화가 갈등과 내전의 배경 요인으로 연결된다.
8. 투발루 사례는 해수면 상승과 저지대·섬 지역의 취약성을 보여 준다.
9. 생물 다양성 감소는 기후 위기가 인간만의 문제가 아님을 보여 준다.
10. 기후 부정의는 원인과 결과가 공평하지 않은 상황이다.
11. 기후 부정의는 국가 사이에만 나타나는 현상이 아니다.
12. 선진국의 높은 배출 책임과 개발 도상국의 높은 피해를 대비한다.
13. 소득 상위 10%의 배출 비중은 48%로 제시된다.
14. 소득 상위 1%의 배출 비중은 15%로 제시된다.
15. 빈곤층·여성·아동·장애인·노인·난민 등은 기후 변화에 더 취약할 수 있다.
16. 허리케인 카트리나 사례는 재난 피해가 사회적 불평등과 결합됨을 보여 준다.
17. 2018년 한국 폭염 사망자 사례는 노인층의 취약성을 구체화한다.
18. 수치와 통계는 글의 객관성·신뢰성을 높이는 기능을 한다.
19. 사회적 독서는 지식 공유와 타인의 삶·가치관 이해를 지향한다.
20. 기후 위기 대책은 취약 계층 보호와 책임의 불평등을 함께 고려해야 한다.

단답형 핵심 확인 12

실전 객관식 10문항

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