[2027 수능완성 독서] 전개념적 사고기의 특성 해설·요약 및 변형문제

지문 1,000자 요약

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「□□□□□□□□의 특성」 지문은 피아제가 설명한 전개념적 사고기의 □□ 능력과 □□□□□·물활론·□□□□□□을 살핀다. 핵심은 중심 개념의 정의와 성립 조건, 작동 과정, 그 결과를 하나의 구조로 연결하는 데 있다.

글의 흐름은 다음과 같다. 먼저 피아제의 인지 발달 단계 중 □□□□ 초반인 전개념적 사고기를 제시한다. 이어서 언어와 상징 기능이 발달하여 눈앞에 없는 대상을 표상할 수 있다. 다음으로 그러나 다른 관점을 조정하는 능력이 부족해 자기중심적 사고를 보인다. 또한 생명 없는 대상에 의도와 감정을 부여하는 □□□□□□□가 나타난다. 또한 일반 원리보다 개별 사건을 직접 잇는 전환적 추론 때문에 비논리적 설명이 생긴다. 앞부분의 문제 제기와 개념 설명이 뒷부분의 비교·적용·의의로 이어진다는 점을 기억해야 한다.

세부 핵심 내용은 다음과 같다. 전개념적 사고기는 감각 운동기를 지난 뒤 나타나는 전조작기의 일부이다. 이 시기 유아는 언어와 상징을 사용해 눈앞에 없는 대상을 표상할 수 있다. □□□□□는 표상 능력이 발달했음을 보여 주는 사례이다. 자기중심성은 자신의 관점과 타인의 관점을 충분히 구분하지 못하는 경향이다. 자기중심적 말은 상대의 관점과 이해 수준을 충분히 고려하지 못할 수 있다. 물활론적 사고는 무생물에도 생명·감정·의도가 있다고 보는 경향이다. 전환적 추론은 한 개별 사례에서 다른 개별 사례로 직접 관계를 설정한다. 전환적 추론은 □□이나 □□처럼 일반 원리를 매개하지 않는다. 인지적 미성숙과 언어 능력의 발달은 이 시기에 함께 나타날 수 있다. 사례 문제에서는 유아의 말이 자기중심성·물활론·전환적 추론 중 무엇인지 구별해야 한다.

따라서 문제를 풀 때에는 선택지의 주체와 서술어를 먼저 확인하고, 지문에서 제시한 조건이 그대로 유지되었는지 점검해야 한다. 가능성을 필연성으로 바꾸거나 원인과 결과를 뒤집은 선택지, 비교 대상의 차이를 없앤 선택지를 특히 경계한다. 사례 적용 문제에서는 사례의 단서를 ‘개념 → 조건 → 예상 결과’의 순서로 대응시키면 세부 정보·추론·비판 문제를 안정적으로 해결할 수 있다.