「친구에 관한 세 가지 글」 해설 및 내신 변형문제
안소영 「벗들이 지어 준 나의 공부방」, 박찬국 「참된 친구란 무엇일까요」, 김대식 「인공지능과 친구가 될 수 있을까」를 한 화제 아래 비교하며 읽는 단원입니다.
핵심 내용 정리
이 단원은 ‘친구’라는 동일한 화제를 다룬 세 편의 글을 읽으며 글의 과 을 비교하고, 자신의 읽기 목적에 따라 유의미한 정보를 선별하는 를 익히는 데 목적이 있다.
글 1 안소영의 「벗들이 지어 준 나의 공부방」은 이덕무와 벗들의 일화를 바탕으로 한 이다. 공부방이 없어 불편하게 지내던 이덕무를 위해 백동수·유득공을 비롯한 벗들이 자신들이 아끼던 까지 팔아 방을 지을 비용을 마련한다. 이 행동은 친구의 처지를 헤아려 자신의 소중한 것을 나누는 의 우정을 보여 준다.
글 2 박찬국의 「참된 친구란 무엇일까요」는 니체의 철학을 바탕으로 과 의 차이를 설명한다. 동정은 상대를 안쓰럽게 여기지만 상대가 스스로 일어설 능력을 충분히 믿지 않는 태도인 반면, 우정은 상대에 대한 을 전제로 한다. 진정한 친구는 고통받는 친구에게 잠시 쉴 수 있는 가 되어 주되, 다시 자신의 잠재력을 발휘하도록 독려한다. 또한 친구의 성공과 기쁨을 질투하지 않고 함께 기뻐하는 이 참된 우정의 중요한 특성이다.
글 3 김대식의 「인공지능과 친구가 될 수 있을까」는 뇌 과학과 인공지능을 활용한 이다. 진화학자들의 가설을 바탕으로 인간의 뇌가 커진 까닭을 사회적 관계와 친구 사이의 거래 정보를 기억하는 능력과 연결하고, 오늘날에는 온라인 친구가 많아졌지만 실제 위기에서 도움을 줄 진정한 친구를 찾기 어렵다는 을 제시한다. 사람들이 인공지능 로봇 친구를 상상하는 것은 언제든 자신의 요구를 들어 주고 자신을 행복하게 해 줄 존재를 원하는 마음과 관련된다.
세 글은 모두 ‘친구’를 다루지만 글 1은 생활 속 , 글 2는 철학적 관점의 , 글 3은 과학 기술적 관점의 를 강조한다. 따라서 독자는 어느 한 글을 정답으로 받아들이기보다, 세 관점의 공통점과 차이를 비교해 ‘진정한 친구란 무엇인가’에 대한 자신의 생각을 재구성해야 한다.
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세 글의 핵심 비교
| 구분 | 글 1 | 글 2 | 글 3 |
|---|---|---|---|
| 제목·글쓴이 | 「벗들이 지어 준 나의 공부방」·안소영 | 「참된 친구란 무엇일까요」·박찬국 | 「인공지능과 친구가 될 수 있을까」·김대식 |
| 형식 | 소설 | 철학적 설명 글 | 강연문 |
| 핵심 관점 | 친구의 형편을 헤아리고 실제로 돕는 우정 | 존경과 존중을 바탕으로 서로 성장하게 하는 우정 | 생존과 사회적 관계 속에서 친구가 필요한 이유, 인공 친구의 가능성 |
| 핵심 소재 | 공부방, 책을 내어놓은 벗들 | 동정·우정, 야전 침대, 동락 | 뇌의 진화, 온라인 친구, 인공지능 로봇 친구 |
| 독자에게 던지는 질문 | 친구를 위해 무엇을 나눌 수 있는가 | 위로만 하는 관계가 진정한 우정인가 | 인공지능이 인간의 친구를 대신할 수 있는가 |
글 1 「벗들이 지어 준 나의 공부방」
역사적 인물 이덕무와 친구들의 실제 삶에 상상력을 더한 소설이다. 친구들 사이의 구체적인 일화를 통해 우정의 의미를 보여 준다.
공부방이 없는 이덕무를 위해 유득공과 백동수 등이 방을 한 칸 짓고, 다른 벗들도 자신이 가진 것을 내어 힘을 보탠다. 서상수가 아끼던 책을 팔았을 것이라고 이덕무가 추측하는 대목은 벗들의 희생과 배려를 강조한다.
친구란 상대의 어려움을 알아차리고 자신의 소중한 것을 기꺼이 나누어 실제로 도움을 주는 존재라는 관점이 중심이다.
글 2 「참된 친구란 무엇일까요」
동정은 상대를 불쌍하게 여기지만 상대의 능력과 자립 가능성을 충분히 믿지 않을 수 있다. 반면 우정은 상대의 능력과 성실함을 신뢰하고 존경·존중하는 태도를 바탕으로 한다.
친구에게 편안한 병상에 계속 머무르게 하는 것이 아니라 잠시 쉬게 한 뒤 스스로 다시 일어설 수 있도록 돕는 관계를 비유한다. 위로와 격려만이 아니라 독려가 함께 필요하다는 뜻이다.
타인의 불행을 안타까워하는 데 그치지 않고, 타인의 성공과 기쁨까지 질투 없이 함께 기뻐하는 태도이다. 참된 친구는 친구가 더 훌륭한 사람으로 성장하는 것을 함께 기뻐한다.
글 3 「인공지능과 친구가 될 수 있을까」
소설 『클라라와 태양』의 인공 친구를 소개하고, 인간이 왜 인공지능 로봇을 친구로 삼는 미래를 상상하는지 질문한다.
진화학자들의 가설을 소개하며 인간의 뇌가 커진 이유를 많은 친구와 사회적 관계에 관한 정보를 기억하고 처리할 필요와 연결한다. 단순한 지능 발달만으로 설명하지 않는 관점이다.
매체 기술 덕분에 많은 친구를 쉽게 만들 수 있지만, 실제로 어려움이 생겼을 때 도움을 줄 친구가 누구인지 가려내기는 더 어려울 수 있다.
현실에서 진정한 친구를 찾기 어려운 상황에서 언제나 자신의 요구를 충족해 주는 존재를 기술로 만들고 싶어 하는 인간의 욕구와 연결된다.
주제 통합적 읽기의 핵심
‘친구란 무엇인가’를 주제로 발표하기 위해 필요한 정보를 얻는다는 식으로 읽기 목적을 먼저 분명히 한다.
같은 화제라도 소설·철학적 설명 글·강연문처럼 형식이 다르고, 친구를 바라보는 관점도 서로 다를 수 있다.
주제와 중심 내용을 파악했는지, 읽기 목적에 필요한 부분을 골라 읽었는지, 이해되지 않는 부분을 다른 자료로 확인했는지 점검한다.
세 글의 모든 정보를 무조건 모으는 것이 아니라 발표 목적에 필요한 정보를 골라야 한다.
세 글 중 동의하거나 동의하지 않는 내용을 구분한 뒤, 이를 바탕으로 ‘친구’에 관한 자기 생각을 새롭게 구성한다.
시험 출제 포인트 20
- 세 글의 공통 화제는 ‘친구’이다.
- 글 1의 갈래는 소설이다.
- 글 1은 이덕무와 벗들의 우정을 구체적 사건으로 형상화한다.
- 벗들이 책까지 내어 공부방을 마련한 행동은 배려와 희생을 보여 준다.
- 글 2는 니체의 철학을 바탕으로 우정의 의미를 설명한다.
- 동정과 우정의 핵심 차이는 상대에 대한 믿음·존경·존중의 유무이다.
- 우정은 상대가 스스로 어려움을 이겨 낼 잠재력을 신뢰한다.
- ‘야전 침대’는 잠시 위로하되 다시 일어서도록 독려하는 우정을 뜻한다.
- ‘동락’은 친구의 성공과 기쁨을 함께 기뻐하는 태도이다.
- 니체의 관점에서 질투와 시기심은 참된 우정과 거리가 멀다.
- 글 3은 뇌 과학·진화학·인공지능을 활용한 과학 기술적 관점의 글이다.
- 글 3의 형식은 청중에게 질문을 던지는 강연문이다.
- 글 3은 뇌의 크기 증가를 사회적 관계 정보 처리와 관련짓는 가설을 소개한다.
- 온라인에서 친구 수가 많아져도 진정한 친구를 식별하기는 어려울 수 있다.
- 인공지능 친구는 인간이 원하는 이상적 친구의 욕구와 관련된다.
- 글 1과 글 2 모두 타인을 돕는 관계를 긍정하지만 도움의 방식에서는 차이가 있다.
- 글 2의 관점에서 무조건 편안함만 제공하는 친구는 성장을 가로막을 수 있다.
- 주제 통합적 읽기에서는 관점과 형식을 함께 비교해야 한다.
- 읽기 목적과 무관한 정보를 모두 발표에 포함하는 것은 적절하지 않다.
- 최종 단계에서는 세 글을 바탕으로 자신의 관점을 재구성해야 한다.
단답형 15문제
- 세 글이 공통으로 다루는 화제를 쓰시오.
- 글 1의 제목을 쓰시오.
- 글 1에서 이덕무의 공부방을 마련하기 위해 벗들이 팔았다고 추측되는 것을 쓰시오.
- 글 2에서 니체가 동정보다 중시한 관계를 쓰시오.
- 글 2에서 우정의 전제가 되는 두 태도를 쓰시오.
- 진정한 친구를 비유한 침대의 종류를 쓰시오.
- 친구의 기쁨과 성공을 함께 기뻐하는 태도를 쓰시오.
- 글 3의 글쓴이를 쓰시오.
- 글 3에서 소개하는 인공지능 로봇 친구가 등장하는 소설 제목을 쓰시오.
- 글 3의 글 형식을 쓰시오.
- 매체 발달로 쉽게 늘릴 수 있게 된 친구를 무엇이라 하는가.
- 같은 화제를 여러 관점과 형식의 글로 비교하여 읽는 활동을 무엇이라 하는가.
- 주제 통합적 읽기의 첫 단계에서 확인해야 하는 것을 쓰시오.
- 세 글의 내용을 읽은 뒤 독자가 최종적으로 해야 할 사고 활동을 쓰시오.
- 글 2의 관점에서 친구의 잠재력을 다시 발휘하게 하기 위해 필요한 태도를 쓰시오.
1 친구 · 2 벗들이 지어 준 나의 공부방 · 3 책 · 4 우정 · 5 존경과 존중 · 6 야전 침대 · 7 동락 · 8 김대식 · 9 『클라라와 태양』 · 10 강연문 · 11 온라인 친구 · 12 주제 통합적 읽기 · 13 읽기 목적 · 14 자신의 관점 재구성 · 15 독려
객관식 10문제
1. 글 1에 대한 이해로 가장 적절한 것은?
2. 글 2의 ‘동정’과 ‘우정’에 대한 설명으로 적절한 것은?
3. ‘야전 침대’의 의미로 가장 적절한 것은?
4. 글 3의 설명으로 가장 적절한 것은?
5. 세 글을 주제 통합적으로 읽는 방법으로 적절하지 않은 것은?
6. 글 1과 글 2의 공통점으로 가장 적절한 것은?
7. 글 2의 관점에서 인공지능 친구를 비판적으로 볼 수 있는 이유로 가장 적절한 것은?
8. 글 3에서 청중에게 질문을 던지는 효과로 가장 적절한 것은?
9. 다음 중 ‘동락’의 사례로 가장 적절한 것은?
10. 세 글을 읽은 뒤 독자가 취할 태도로 가장 적절한 것은?
서술형 3문제
예시 답: 글 1은 친구의 어려움을 실제 물질적 행동으로 해결해 주는 배려와 나눔의 우정을 보여 준다. 글 2는 친구를 존중하고 잠재력을 믿으며, 위로와 함께 스스로 어려움을 극복하도록 독려하는 우정을 강조한다.
예시 답: 언제나 편안함만 제공하는 친구는 상대가 스스로 성장하고 어려움을 극복하도록 자극하지 못할 수 있다. 따라서 니체가 말한 존경과 존중, 잠재력에 대한 신뢰를 바탕으로 한 참된 우정과는 차이가 있다고 볼 수 있다.
예시 답: 먼저 읽기 목적을 확인하고 세 글의 중심 내용과 형식을 파악한다. 그다음 ‘친구’에 대한 각 글의 관점을 비교하고, 목적과 관련된 정보를 선별하며 자신의 읽기 전략을 점검·조정한다. 마지막으로 동의하거나 동의하지 않는 부분을 바탕으로 친구에 대한 자신의 관점을 재구성한다.