[2027 수능특강 언어와 매체] 형태소와 단어의 구조 원문형 해설 및 변형문제

언어 · 언어 03 · 단어①

형태소와 단어의 구조

핵심 개념 먼저 잡기

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는 일정한 뜻이나 문법적 기능을 지닌 가장 작은 말의 단위이므로 단순히 더 나눌 수 없는 소리 조각과 구별해야 한다. 는 홀로 단어가 될 수 있고, 는 다른 형태소와 결합해야 실제 말 속에서 쓰일 수 있다. 와 는 의미의 성격에 따른 분류이고, 자립 형태소와 의존 형태소는 에 따른 분류이다. 용언의 활용을 분석할 때에는 를 구별하고, 을 분석할 때에는 과 를 구별한다. 접사는 어근의 앞이나 뒤에 붙어 특정한 뜻을 더하거나 뜻을 제한하며, 일부 접미사는 품사를 바꾸기도 한다. ‘봄이’는 ‘봄’과 ‘이’로, ‘오면서’는 어간 ‘오-’와 연결 어미 ‘-면서’로 분석한다. ‘곳곳에’처럼 하나의 단어에 조사가 결합한 형태는 단어 내부 구조와 조사 결합을 서로 다른 단계에서 살펴야 한다. ‘논밭’은 두 어근이 결합한 합성어이고, ‘울보’는 어근에 접미사가 결합한 파생어로 분석할 수 있다. ‘코웃음’이나 ‘짓밟히다’처럼 구조가 복잡한 단어는 형태소를 먼저 나눈 뒤 단어 형성의 단계를 차례로 확인한다. 하나의 형태소는 자립성 기준과 의미 기준에서 동시에 분류될 수 있지만, 서로 다른 를 한 기준처럼 섞어서는 안 된다. 형태소의 정의는 일정한 뜻이나 문법적 기능을 지닌 가장 작은 말의 단위이다. 자립 형태소의 정의는 다른 형태소와 결합하지 않고도 홀로 단어로 쓰일 수 있는 형태소이다. 의존 형태소의 정의는 다른 형태소와 결합해야만 실제 말 속에서 쓰일 수 있는 형태소이다. 접사의 정의는 어근의 앞이나 뒤에 붙어 특정한 뜻을 더하거나 뜻을 제한하며, 일부 접미사는 품사를 바꾸기도 하는 의존 형태소이다. ‘형태소’와 ‘자립 형태소’는 같은 층위의 기준으로 대조하되, 음운·형태 변화는 적용 순서를, 문장·담화 자료는 필수 성분과 맥락을 중심으로 판단한다. ‘의존 형태소’의 판단에서는 실제 예와 반례를 함께 살펴 규칙이나 정의의 적용 범위를 과도하게 넓히지 않아야 한다. 자료를 확인할 때에는 ·· 각각이 어떤 정보, 관계, 기능을 나타내는지 구체적인 문장과 화면 근거에 대응하여 판단한다.

수능특강 원문 60~63쪽

원문 자료와 문항 구조

이 글의 변형문제는 아래 원문형을 기준으로 자료·발문·선지 판단 방식을 재구성했습니다.

1㉠~㉤ 형태소 수·종류 분석형
2단어 구조 표 오류 찾기형
3자립성·의미 성격 교차 판정형
4복합어 형성 단계 적용형

핵심 내용 해설

원문은 ‘봄이 오면서 곳곳에 꽃내음이 가득하다’의 각 부분을 형태소로 분석하고, 자립성 또는 의미 성격에 따른 개수를 판단하게 한다.

두 번째 유형은 하늘·논밭·울보·코웃음·짓밟히다의 구조를 어근·접두사·접미사로 표시해 잘못된 분석을 찾게 한다.

선지 판단에서는 실제 분절을 먼저 확정한 뒤 분류한다. 개수를 먼저 짐작하거나 동일 형태의 반복을 하나로 세면 틀린다.

원문 근거 10개

  1. ‘봄이’는 ‘봄+이’로 분석되며 자립 형태소 한 개와 의존 형태소 한 개이다.
  2. ‘오면서’는 ‘오-+-면서’로 분석되며 실질 형태소 한 개와 형식 형태소 한 개이다.
  3. ‘곳곳에’는 ‘곳+곳+에’로 분석되며 실질 형태소 두 개와 형식 형태소 한 개이다.
  4. ‘꽃내음이’는 ‘꽃+내음+이’로 분석되며 자립 형태소 두 개와 의존 형태소 한 개이다.
  5. ‘가득하다’는 ‘가득+하-+-다’로 분석되며 자립 형태소 한 개와 의존 형태소 두 개이다.
  6. ‘하늘’은 한 어근으로 이루어진 단일어이다.
  7. ‘논밭’은 어근+어근의 합성어이다.
  8. ‘울보’는 어근+접미사의 파생어이다.
  9. ‘코웃음’은 접두사와 파생된 말의 결합 구조를 단계적으로 분석한다.
  10. ‘짓밟히다’는 접두사·어근·피동 접미사의 결합 관계를 확인해야 한다.

원문형 문제 풀이 절차

  1. 1단계 어절을 의미·문법 기능을 지닌 최소 단위로 분절한다.
  2. 2단계 분절한 각 형태소를 자립성 기준과 의미 기준으로 따로 분류한다.
  3. 3단계 단어 내부에서 어근과 접사를 표시하고 결합 단계를 괄호로 나타낸다.
  4. 4단계 선지의 개수·분류·결합 구조를 분절 결과와 하나씩 대조한다.

자주 틀리는 오답 함정

‘꽃내음이’는 자립 형태소 두 개와 의존 형태소 두 개이다.

의존 형태소는 조사 ‘이’ 하나뿐이다.

‘곳곳에’의 ‘곳곳’은 한 형태소이다.

반복된 두 ‘곳’을 각각 형태소로 분석한다.

‘가득하다’의 ‘가득’은 다른 요소와 결합했으므로 의존 형태소이다.

‘가득’은 홀로 부사로 쓰일 수 있는 자립 형태소이다.

‘논밭’은 접미사 ‘-밭’이 결합한 파생어이다.

‘논’과 ‘밭’은 모두 어근이다.

형태소 수는 띄어쓰기 단위의 수와 같다.

한 어절 안에 여러 형태소가 결합할 수 있다.

분석 흐름 확인

분석 단위 확인
형태·환경 구별
규칙·기능 적용
결과·문맥 검증

핵심 개념 정확히 이해하기

형태소일정한 뜻이나 문법적 기능을 지닌 가장 작은 말의 단위
자립 형태소다른 형태소와 결합하지 않고도 홀로 단어로 쓰일 수 있는 형태소
의존 형태소다른 형태소와 결합해야만 실제 말 속에서 쓰일 수 있는 형태소
어근단어의 실질적 의미를 나타내는 중심 부분
접사어근의 앞이나 뒤에 붙어 특정한 뜻을 더하거나 뜻을 제한하며, 일부 접미사는 품사를 바꾸기도 하는 의존 형태소

출제 포인트 10

  1. 형태소는 일정한 뜻이나 문법적 기능을 지닌 가장 작은 말의 단위이므로 단순히 더 나눌 수 없는 소리 조각과 구별해야 한다.
  2. 자립 형태소는 홀로 단어가 될 수 있고, 의존 형태소는 다른 형태소와 결합해야 실제 말 속에서 쓰일 수 있다.
  3. 실질 형태소와 형식 형태소는 의미의 성격에 따른 분류이고, 자립 형태소와 의존 형태소는 자립성에 따른 분류이다.
  4. 용언의 활용을 분석할 때에는 어간과 어미를 구별하고, 단어 형성을 분석할 때에는 어근과 접사를 구별한다.
  5. 접사는 어근의 앞이나 뒤에 붙어 특정한 뜻을 더하거나 뜻을 제한하며, 일부 접미사는 품사를 바꾸기도 한다.
  6. ‘봄이’는 ‘봄’과 조사 ‘이’로, ‘오면서’는 어간 ‘오-’와 연결 어미 ‘-면서’로 분석한다.
  7. ‘곳곳에’처럼 하나의 단어에 조사가 결합한 형태는 단어 내부 구조와 조사 결합을 서로 다른 단계에서 살펴야 한다.
  8. ‘논밭’은 두 어근이 결합한 합성어이고, ‘울보’는 어근에 접미사가 결합한 파생어로 분석할 수 있다.
  9. ‘코웃음’이나 ‘짓밟히다’처럼 구조가 복잡한 단어는 형태소를 먼저 나눈 뒤 단어 형성의 단계를 차례로 확인한다.
  10. 하나의 형태소는 자립성 기준과 의미 기준에서 동시에 분류될 수 있지만, 서로 다른 분석 층위를 한 기준처럼 섞어서는 안 된다.
판단 원칙
문항 제목만 보고 답을 고르지 말고, <보기>의 자료 형식과 원문 근거를 먼저 대응합니다. 언어는 형태·환경·기능·결과를, 매체는 원자료·재구성 자료·표현 요소·수용자 반응을 순서대로 확인합니다.

원문 유형 기반 변형문제 10제

각 문항은 해당 수능특강 단원의 원문 자료 구성과 발문 방식을 따라 새 사례로 변형했습니다. 선택지를 누르면 판정·근거·오답 함정이 모두 나타납니다.

원문 60~63쪽㉠~㉤ 형태소 수·종류 분석형내용 이해 오류 찾기형

1. 「형태소와 단어의 구조」의 원문 자료를 이해한 내용으로 적절하지 않은 것은?

<보기>

원문 유형 ㉠~㉤ 형태소 수·종류 분석형 교재 60~63쪽

원문은 ‘봄이 오면서 곳곳에 꽃내음이 가득하다’의 각 부분을 형태소로 분석하고, 자립성 또는 의미 성격에 따른 개수를 판단하게 한다.

자료의 핵심 근거

㉠ ‘봄이’는 ‘봄+이’로 분석되며 자립 형태소 한 개와 의존 형태소 한 개이다.

㉡ ‘오면서’는 ‘오-+-면서’로 분석되며 실질 형태소 한 개와 형식 형태소 한 개이다.

㉢ ‘곳곳에’는 ‘곳+곳+에’로 분석되며 실질 형태소 두 개와 형식 형태소 한 개이다.

㉣ ‘꽃내음이’는 ‘꽃+내음+이’로 분석되며 자립 형태소 두 개와 의존 형태소 한 개이다.

㉤ ‘가득하다’는 ‘가득+하-+-다’로 분석되며 자립 형태소 한 개와 의존 형태소 두 개이다.

원문형 검토 순서: 어절을 의미·문법 기능을 지닌 최소 단위로 분절한다. → 분절한 각 형태소를 자립성 기준과 의미 기준으로 따로 분류한다. → 단어 내부에서 어근과 접사를 표시하고 결합 단계를 괄호로 나타낸다. → 선지의 개수·분류·결합 구조를 분절 결과와 하나씩 대조한다.

원문 60~63쪽단어 구조 표 오류 찾기형㉠~㉤ 자료 분석형

2. 「형태소와 단어의 구조」 <보기>의 ㉠~㉤을 원문과 같은 방식으로 분석한 내용으로 적절하지 않은 것은?

<보기>

원문 유형 단어 구조 표 오류 찾기형 교재 60~63쪽

선지 판단에서는 실제 분절을 먼저 확정한 뒤 분류한다. 개수를 먼저 짐작하거나 동일 형태의 반복을 하나로 세면 틀린다.

㉠ ‘곳곳에’는 ‘곳+곳+에’로 분석되며 실질 형태소 두 개와 형식 형태소 한 개이다.

㉡ ‘꽃내음이’는 ‘꽃+내음+이’로 분석되며 자립 형태소 두 개와 의존 형태소 한 개이다.

㉢ ‘가득하다’는 ‘가득+하-+-다’로 분석되며 자립 형태소 한 개와 의존 형태소 두 개이다.

㉣ ‘하늘’은 한 어근으로 이루어진 단일어이다.

㉤ ‘논밭’은 어근+어근의 합성어이다.

원문형 검토 순서: 어절을 의미·문법 기능을 지닌 최소 단위로 분절한다. → 분절한 각 형태소를 자립성 기준과 의미 기준으로 따로 분류한다. → 단어 내부에서 어근과 접사를 표시하고 결합 단계를 괄호로 나타낸다. → 선지의 개수·분류·결합 구조를 분절 결과와 하나씩 대조한다.

원문 60~63쪽자립성·의미 성격 교차 판정형짝짓기·표 완성형

3. 「형태소와 단어의 구조」의 원문 문항 원형과 풀이 기준을 바르게 짝지은 것은?

<보기>

원문 유형 자립성·의미 성격 교차 판정형 교재 60~63쪽

선지 판단에서는 실제 분절을 먼저 확정한 뒤 분류한다. 개수를 먼저 짐작하거나 동일 형태의 반복을 하나로 세면 틀린다.

자료 유형

A 자립성·의미 성격 교차 판정형

B 복합어 형성 단계 적용형

C ㉠~㉤ 형태소 수·종류 분석형

D 단어 구조 표 오류 찾기형

E 자립성·의미 성격 교차 판정형

판단 기준

ㄱ 단어 내부에서 어근과 접사를 표시하고 결합 단계를 괄호로 나타낸다.

ㄴ 선지의 개수·분류·결합 구조를 분절 결과와 하나씩 대조한다.

ㄷ 어절을 의미·문법 기능을 지닌 최소 단위로 분절한다.

ㄹ 분절한 각 형태소를 자립성 기준과 의미 기준으로 따로 분류한다.

ㅁ 단어 내부에서 어근과 접사를 표시하고 결합 단계를 괄호로 나타낸다.

원문형 검토 순서: 어절을 의미·문법 기능을 지닌 최소 단위로 분절한다. → 분절한 각 형태소를 자립성 기준과 의미 기준으로 따로 분류한다. → 단어 내부에서 어근과 접사를 표시하고 결합 단계를 괄호로 나타낸다. → 선지의 개수·분류·결합 구조를 분절 결과와 하나씩 대조한다.

원문 60~63쪽복합어 형성 단계 적용형교사·학생 대화형

4. 「형태소와 단어의 구조」 <보기>의 교사·학생 대화를 이어 갈 내용으로 적절하지 않은 것은?

<보기>

원문 유형 복합어 형성 단계 적용형 교재 60~63쪽

선생님: 원문은 ‘봄이 오면서 곳곳에 꽃내음이 가득하다’의 각 부분을 형태소로 분석하고, 자립성 또는 의미 성격에 따른 개수를 판단하게 한다.

학생 1: ‘꽃내음이’는 ‘꽃+내음+이’로 분석되며 자립 형태소 두 개와 의존 형태소 한 개이다.

학생 2: ‘가득하다’는 ‘가득+하-+-다’로 분석되며 자립 형태소 한 개와 의존 형태소 두 개이다.

선생님: ‘하늘’은 한 어근으로 이루어진 단일어이다. 이 기준까지 확인해 봅시다.

원문형 검토 순서: 어절을 의미·문법 기능을 지닌 최소 단위로 분절한다. → 분절한 각 형태소를 자립성 기준과 의미 기준으로 따로 분류한다. → 단어 내부에서 어근과 접사를 표시하고 결합 단계를 괄호로 나타낸다. → 선지의 개수·분류·결합 구조를 분절 결과와 하나씩 대조한다.

원문 60~63쪽㉠~㉤ 형태소 수·종류 분석형새 자료 적용형

5. 「형태소와 단어의 구조」 (가)의 원문 판단 기준을 (나)의 새로운 자료에 적용한 내용으로 가장 적절한 것은?

<보기>

원문 유형 ㉠~㉤ 형태소 수·종류 분석형 교재 60~63쪽

(가) 원자료

㉠ ‘가득하다’는 ‘가득+하-+-다’로 분석되며 자립 형태소 한 개와 의존 형태소 두 개이다.

㉡ ‘하늘’은 한 어근으로 이루어진 단일어이다.

㉢ ‘논밭’은 어근+어근의 합성어이다.

㉣ ‘울보’는 어근+접미사의 파생어이다.

(나) 적용·재구성 자료

㉠ ‘코웃음’은 접두사와 파생된 말의 결합 구조를 단계적으로 분석한다.

㉡ ‘짓밟히다’는 접두사·어근·피동 접미사의 결합 관계를 확인해야 한다.

㉢ ‘봄이’는 ‘봄+이’로 분석되며 자립 형태소 한 개와 의존 형태소 한 개이다.

㉣ ‘오면서’는 ‘오-+-면서’로 분석되며 실질 형태소 한 개와 형식 형태소 한 개이다.

원문형 검토 순서: 어절을 의미·문법 기능을 지닌 최소 단위로 분절한다. → 분절한 각 형태소를 자립성 기준과 의미 기준으로 따로 분류한다. → 단어 내부에서 어근과 접사를 표시하고 결합 단계를 괄호로 나타낸다. → 선지의 개수·분류·결합 구조를 분절 결과와 하나씩 대조한다.

원문 60~63쪽단어 구조 표 오류 찾기형핵심 근거 선별형

6. 「형태소와 단어의 구조」의 원문 자료와 판단 기준을 가장 정확하게 설명한 것은?

<보기>

원문 유형 단어 구조 표 오류 찾기형 교재 60~63쪽

선지 판단에서는 실제 분절을 먼저 확정한 뒤 분류한다. 개수를 먼저 짐작하거나 동일 형태의 반복을 하나로 세면 틀린다.

자료의 핵심 근거

㉠ ‘하늘’은 한 어근으로 이루어진 단일어이다.

㉡ ‘논밭’은 어근+어근의 합성어이다.

㉢ ‘울보’는 어근+접미사의 파생어이다.

㉣ ‘코웃음’은 접두사와 파생된 말의 결합 구조를 단계적으로 분석한다.

㉤ ‘짓밟히다’는 접두사·어근·피동 접미사의 결합 관계를 확인해야 한다.

원문형 검토 순서: 어절을 의미·문법 기능을 지닌 최소 단위로 분절한다. → 분절한 각 형태소를 자립성 기준과 의미 기준으로 따로 분류한다. → 단어 내부에서 어근과 접사를 표시하고 결합 단계를 괄호로 나타낸다. → 선지의 개수·분류·결합 구조를 분절 결과와 하나씩 대조한다.

원문 60~63쪽자립성·의미 성격 교차 판정형㉠~㉤ 기능 판단형

7. 「형태소와 단어의 구조」 <보기>의 ㉠~㉤을 원문과 같은 방식으로 분석한 내용으로 가장 적절한 것은?

<보기>

원문 유형 자립성·의미 성격 교차 판정형 교재 60~63쪽

두 번째 유형은 하늘·논밭·울보·코웃음·짓밟히다의 구조를 어근·접두사·접미사로 표시해 잘못된 분석을 찾게 한다.

㉠ ‘울보’는 어근+접미사의 파생어이다.

㉡ ‘코웃음’은 접두사와 파생된 말의 결합 구조를 단계적으로 분석한다.

㉢ ‘짓밟히다’는 접두사·어근·피동 접미사의 결합 관계를 확인해야 한다.

㉣ ‘봄이’는 ‘봄+이’로 분석되며 자립 형태소 한 개와 의존 형태소 한 개이다.

㉤ ‘오면서’는 ‘오-+-면서’로 분석되며 실질 형태소 한 개와 형식 형태소 한 개이다.

원문형 검토 순서: 어절을 의미·문법 기능을 지닌 최소 단위로 분절한다. → 분절한 각 형태소를 자립성 기준과 의미 기준으로 따로 분류한다. → 단어 내부에서 어근과 접사를 표시하고 결합 단계를 괄호로 나타낸다. → 선지의 개수·분류·결합 구조를 분절 결과와 하나씩 대조한다.

원문 60~63쪽복합어 형성 단계 적용형원자료→적용 자료 비교형

8. 「형태소와 단어의 구조」 (가)를 바탕으로 (나)를 분석하거나 재구성한 내용으로 적절하지 않은 것은?

<보기>

원문 유형 복합어 형성 단계 적용형 교재 60~63쪽

(가) 원자료

㉠ ‘울보’는 어근+접미사의 파생어이다.

㉡ ‘코웃음’은 접두사와 파생된 말의 결합 구조를 단계적으로 분석한다.

㉢ ‘짓밟히다’는 접두사·어근·피동 접미사의 결합 관계를 확인해야 한다.

㉣ ‘봄이’는 ‘봄+이’로 분석되며 자립 형태소 한 개와 의존 형태소 한 개이다.

(나) 적용·재구성 자료

㉠ ‘오면서’는 ‘오-+-면서’로 분석되며 실질 형태소 한 개와 형식 형태소 한 개이다.

㉡ ‘곳곳에’는 ‘곳+곳+에’로 분석되며 실질 형태소 두 개와 형식 형태소 한 개이다.

㉢ ‘꽃내음이’는 ‘꽃+내음+이’로 분석되며 자립 형태소 두 개와 의존 형태소 한 개이다.

㉣ ‘가득하다’는 ‘가득+하-+-다’로 분석되며 자립 형태소 한 개와 의존 형태소 두 개이다.

원문형 검토 순서: 어절을 의미·문법 기능을 지닌 최소 단위로 분절한다. → 분절한 각 형태소를 자립성 기준과 의미 기준으로 따로 분류한다. → 단어 내부에서 어근과 접사를 표시하고 결합 단계를 괄호로 나타낸다. → 선지의 개수·분류·결합 구조를 분절 결과와 하나씩 대조한다.

원문 60~63쪽㉠~㉤ 형태소 수·종류 분석형검토표 완성형

9. 「형태소와 단어의 구조」 <검토표>의 자료 유형과 판단 기준을 바르게 연결한 것은?

<보기>

원문 유형 ㉠~㉤ 형태소 수·종류 분석형 교재 60~63쪽

선지 판단에서는 실제 분절을 먼저 확정한 뒤 분류한다. 개수를 먼저 짐작하거나 동일 형태의 반복을 하나로 세면 틀린다.

자료 유형

A ㉠~㉤ 형태소 수·종류 분석형

B 단어 구조 표 오류 찾기형

C 자립성·의미 성격 교차 판정형

D 복합어 형성 단계 적용형

E ㉠~㉤ 형태소 수·종류 분석형

판단 기준

ㄱ 어절을 의미·문법 기능을 지닌 최소 단위로 분절한다.

ㄴ 분절한 각 형태소를 자립성 기준과 의미 기준으로 따로 분류한다.

ㄷ 단어 내부에서 어근과 접사를 표시하고 결합 단계를 괄호로 나타낸다.

ㄹ 선지의 개수·분류·결합 구조를 분절 결과와 하나씩 대조한다.

ㅁ 어절을 의미·문법 기능을 지닌 최소 단위로 분절한다.

원문형 검토 순서: 어절을 의미·문법 기능을 지닌 최소 단위로 분절한다. → 분절한 각 형태소를 자립성 기준과 의미 기준으로 따로 분류한다. → 단어 내부에서 어근과 접사를 표시하고 결합 단계를 괄호로 나타낸다. → 선지의 개수·분류·결합 구조를 분절 결과와 하나씩 대조한다.

원문 60~63쪽단어 구조 표 오류 찾기형종합 추론형

10. 「형태소와 단어의 구조」의 원문 자료 구조와 핵심 판단을 종합한 내용으로 적절하지 않은 것은?

<보기>

원문 유형 단어 구조 표 오류 찾기형 교재 60~63쪽

원문은 ‘봄이 오면서 곳곳에 꽃내음이 가득하다’의 각 부분을 형태소로 분석하고, 자립성 또는 의미 성격에 따른 개수를 판단하게 한다.

두 번째 유형은 하늘·논밭·울보·코웃음·짓밟히다의 구조를 어근·접두사·접미사로 표시해 잘못된 분석을 찾게 한다.

선지 판단에서는 실제 분절을 먼저 확정한 뒤 분류한다. 개수를 먼저 짐작하거나 동일 형태의 반복을 하나로 세면 틀린다.

자료의 핵심 근거

㉠ ‘봄이’는 ‘봄+이’로 분석되며 자립 형태소 한 개와 의존 형태소 한 개이다.

㉡ ‘오면서’는 ‘오-+-면서’로 분석되며 실질 형태소 한 개와 형식 형태소 한 개이다.

㉢ ‘곳곳에’는 ‘곳+곳+에’로 분석되며 실질 형태소 두 개와 형식 형태소 한 개이다.

㉣ ‘꽃내음이’는 ‘꽃+내음+이’로 분석되며 자립 형태소 두 개와 의존 형태소 한 개이다.

㉤ ‘가득하다’는 ‘가득+하-+-다’로 분석되며 자립 형태소 한 개와 의존 형태소 두 개이다.

원문형 검토 순서: 어절을 의미·문법 기능을 지닌 최소 단위로 분절한다. → 분절한 각 형태소를 자립성 기준과 의미 기준으로 따로 분류한다. → 단어 내부에서 어근과 접사를 표시하고 결합 단계를 괄호로 나타낸다. → 선지의 개수·분류·결합 구조를 분절 결과와 하나씩 대조한다.

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