고2 비상교육 강호영 문학 고재종 「첫사랑」 해설 및 변형문제

고2 문학 · 비상교육(강호영) · 2022 개정 교육과정 · 1단원 (1) 문학의 본질과 미적 기능

고재종 「첫사랑」 해설 및 변형문제

00 작품 원문

고재종 「첫사랑」 · 비상교육(강호영) 『문학』 15쪽

흔들리는 나뭇가지에 꽃 한번 피우려고
눈은 얼마나 많은 도전을 멈추지 않았으랴

싸그락 싸그락 두드려 보았겠지
난분분 난분분 춤추었겠지
미끄러지고 미끄러지길 수백 번,

바람 한 자락 불면 휙 날아갈 사랑을 위하여
햇솜 같은 마음을 다 퍼부어 준 다음에야
마침내 피워 낸 저 황홀 보아라

봄이면 가지는 그 한 번 덴 자리에
세상에서 가장 아름다운 상처를 터뜨린다

01 작품 개관과 시상의 흐름

작가·갈래 고재종 · 자유시, 서정시
성격·어조 낭만적·회화적·사색적 · 대상에 대한 경탄과 예찬
제재·주제 한겨울 나뭇가지에 쌓인 눈 · 첫사랑의 아름다움과 의미
표현 특징 자연 현상에서 사랑의 의미 발견, 시간 순 시상 전개, 의인·직유·은유·역설, 청각적·시각적 심상, 음성 상징어 반복
1연 → 4연 도전 → 시련 → 눈꽃의 성취·황홀 → 봄꽃과 성숙

자연 현상과 사랑의 의미 대응

눈이 가지에 내려앉으려 함 첫사랑의 시작을 향한 도전과 조심스러운 접근
눈이 거듭 미끄러짐 실패와 시련, 이를 견디는 지속적 노력
눈꽃이 피어남 첫사랑이 이루어지는 황홀과 헌신의 결실
눈꽃이 녹음 순간적인 사랑의 상실과 아픔
봄꽃이 피어남 아픔을 통과하여 새롭게 도달한 성숙한 사랑

02 연·시구별 정밀 해설

1연: 눈꽃을 향한 최초의 시도

눈이 흔들리는 가지에 내려앉아 꽃 모양을 이루려 한다. ‘도전’을 거듭한다는 발상은 자연물인 눈에 의지를 부여한 의인법이다. 의문형 종결은 실제 응답을 요구하지 않는 설의적 표현으로, 수많은 시도와 인내를 강조한다. 나뭇가지의 흔들림은 사랑의 시작이 단번에 안정적으로 이루어지지 않는다는 맥락을 뒷받침한다.

2연 앞부분: 두드림과 흩날림

‘싸그락 싸그락’은 눈이 내려앉는 소리를 청각화한 의성어로, 상대에게 다가가는 조심스러운 접근을 연상시킨다. ‘난분분 난분분’은 흩날리는 눈의 움직임을 시각화한다. 두 음성 상징어의 반복은 리듬을 만들지만, 둘을 모두 의성어로 분류하면 오류다. 후자는 모습·상태와 관련된다.

2연 뒷부분: 되풀이되는 실패

미끄러짐을 거듭하는 눈의 모습은 원하는 곳에 머무르지 못하는 시련을 형상화한다. 수백 번의 반복은 도전의 지속성과 성취의 어려움을 부각하며, 눈을 비난하거나 시도를 포기했다는 뜻이 아니다. 이때 눈의 움직임은 눈꽃이 맺히기 전의 과정이다.

3연: 덧없음과 순수한 헌신

가벼운 바람에도 흩어질 수 있는 눈꽃은 첫사랑의 불안정하고 순간적인 성격을 암시한다. ‘햇솜 같은 마음’은 포근함·깨끗함을 지닌 순수한 마음을 직유한다. 눈의 헌신 뒤에 눈꽃이 피어나는 순간은 마침내 이루어진 사랑의 찬란함을 ‘황홀’이라는 감정적 언어로 형상화한다.

4연: 봄꽃과 상처의 재해석

봄이 오면 눈꽃은 사라지지만, 시는 이때 자연의 생명력이 끊어졌다고 보지 않는다. 눈꽃이 녹아 사라진 흔적은 ‘덴 자리’로 환기되며, 그 자리에서 피어나는 봄꽃은 아픔을 통과한 성숙한 사랑에 대응한다. ‘아름다운 상처’는 상반되는 뜻을 결합한 역설로서 고통이 새로운 성장을 낳을 수 있다는 인식을 압축한다.

화자·시적 대상·시상 전개 구분

화자는 눈과 가지, 눈꽃, 봄꽃의 순환을 바라보며 첫사랑의 의미를 발견한다. 작품 내 눈이 직접 말하는 것은 아니며, 시적 화자와 의인화된 눈은 동일한 존재가 아니다. 시상은 ‘눈이 내림 → 눈꽃을 피움 → 눈꽃이 녹음 → 봄꽃이 핌’이라는 시간의 진행을 따라 전개된다. 공간 이동, 회상과 현재의 교차, 실제 연인의 대화는 중심 전개 방식이 아니다.

문학의 미적 기능과 교과서 학습 목표

청각·시각 심상, 음성 상징어 반복, 의인·직유·은유, 설의·역설을 결합하여 첫사랑의 도전과 기쁨, 아픔과 성숙이라는 추상적 의미를 감각적으로 체험하게 한다. 교과서의 핵심은 단순한 표현법 명칭 암기가 아니라, 표현 방식이 정서와 주제를 어떻게 형상화하는지 밝히는 것이다.

시험에서 자주 생기는 오독

① ‘난분분’을 눈이 내는 소리를 그대로 흉내 낸 의성어로만 보면 안 된다. ② 마지막 봄꽃을 첫사랑의 단순한 복원이라고 단정하면 안 된다. ③ 눈이 미끄러지는 장면을 시도의 중단이라고 해석하면 작품의 인내·노력과 충돌한다. ④ 작품이 보여 주지 않는 실제 연인의 대화, 장소 이동, 사회적 억압을 단정해서는 안 된다.

03 핵심 내용 빈칸 요약 · 클릭하여 정답 확인

고재종의 「첫사랑」은 한겨울 나뭇가지에 눈이 쌓여 눈꽃이 피고, 시간이 흘러 그 자리에서 봄꽃이 피는 자연의 변화를 첫사랑의 과정에 빗댄 시이다. 처음에 눈은 가지에 내려앉으려고 끊임없이 한다. 이 행동은 자연물을 사람처럼 표현한 이며, 눈이 닿는 소리는 적 심상으로, 눈의 흩날림은 적 심상으로 구현된다. 눈이 거듭 미끄러지는 모습은 성취에 이르기 전 겪어야 하는 을 암시한다. 온 마음을 바치는 눈의 태도는 햇솜의 포근하고 깨끗한 이미지로 첫사랑의 함을 부각한다. 마침내 피어난 눈꽃은 사랑이 이루어지는 을 보여 주지만, 약한 바람에도 흩어질 수 있다는 점에서 그 사랑의 적 성격도 내포한다. 봄이 오면 눈꽃은 사라지고 새로운 꽃이 피는데, 그 흔적을 상반된 의미가 공존하는 적 표현으로 제시함으로써 첫사랑의 아픔이 더 깊은 사랑과 정신적 의 계기가 될 수 있음을 드러낸다. 이처럼 감각적 언어와 비유, 반복을 활용해 삶의 의미를 아름답게 형상화한 점에서 문학의 미적 기능을 확인할 수 있다.

교과서 내용 중심의 재구성 요약입니다. 빈칸을 클릭하면 정답이 표시되고 다시 클릭하면 가려집니다.

04 교과서 학습 활동 정밀 해설

학습 활동 1. 작품 스케치: 자연 현상이 어떤 순서로 전개되는가?

해설 및 모범 답안 겨울에 눈이 가지에 내린다 → 눈이 가지에 쌓여 눈꽃을 이룬다 → 따뜻한 봄이 되어 눈꽃이 녹고 봄꽃이 피어난다. 이때 순서 자체가 곧 정서와 사랑에 대한 인식의 확장과 연결된다.

학습 활동 2. 첫사랑이라는 제목과 눈꽃의 형성 과정은 어떤 점에서 대응하는가?

해설 및 모범 답안 눈이 가지에 닿으려 여러 번 도전하고 실패한 뒤 눈꽃을 이루는 과정은 사랑을 이루려는 조심스러운 접근·시련·성취의 과정에 각각 대응한다. 자연에 대한 묘사가 단순한 풍경 설명을 넘어 사랑의 의미를 생성한다.

학습 활동 3. 의성어 반복과 직유, 역설은 각각 어떤 효과를 발휘하는가?

해설 및 모범 답안 반복된 음성 상징어는 소리와 움직임을 감각적으로 환기하여 조심스러운 접근의 리듬을 만든다. ‘햇솜 같은 마음’은 순수하고 따뜻한 헌신을, ‘아름다운 상처’는 아픔을 거쳐 얻은 성숙을 압축한다.

학습 활동 4. 문학의 미적 기능을 작품의 내용과 표현을 함께 고려하여 설명하라.

해설 및 모범 답안 첫사랑을 이루려는 서툴지만 간절한 노력을 의인화·심상·반복으로 실감 나게 표현하고, 아픔 뒤의 성숙을 역설로 제시한다. 독자는 추상적 사랑의 의미를 감각적 장면으로 체험하며 아름다움과 감동을 느낀다.

학습 활동 5. 교과서의 비교 작품과 대비할 때 주의할 점은?

해설 및 모범 답안 교과서 17쪽의 「매화 옛 등걸에」는 봄을 맞고도 꽃을 피우기 어려운 처지를 통해 늙음과 사랑받지 못함의 안타까움을 표현한다. 「첫사랑」은 눈꽃이 사라진 자리에 봄꽃이 피는 장면을 통해 성숙을 부각한다. 둘 다 자연물에 사람의 경험을 투영하지만, 꽃이 함축하는 정서와 결말의 방향은 다르다.

05 출제 포인트 20

01 문학 갈래 — 자유시·서정시정해진 정형률보다는 화자의 인식과 정서를 자유로운 형식으로 드러낸다.
02 성격 — 낭만적·회화적·사색적자연의 광경을 시각화하면서 사랑의 의미를 사유한다.
03 중심 제재 — 한겨울 가지에 쌓이는 눈자연 현상을 사랑의 과정에 대응시킨다.
04 시적 발상 — 눈꽃과 첫사랑의 대응눈의 움직임을 사랑을 향한 도전으로 새롭게 인식한다.
05 1연 핵심 — 도전내려앉으려는 눈의 시도에 능동적 의지를 부여한다.
06 설의법 — 도전의 강도 강조물음은 답을 기대하기보다 끈질긴 시도를 환기한다.
07 의인법 — 눈의 의지와 행동두드림·춤춤·미끄러짐 등을 인간의 행동처럼 형상화한다.
08 청각적 이미지 — 싸그락 싸그락가볍게 접촉하는 소리로 조심스러운 접근을 느끼게 한다.
09 시각적 이미지 — 난분분 난분분흩날리는 모습으로 운동감과 장면을 만든다.
10 운율 — 유사 표현의 반복반복이 리듬을 형성하면서 노력의 지속을 드러낸다.
11 2연 핵심 — 시련과 실패의 반복성취 이전의 장애와 인내를 드러낸다.
12 눈꽃의 성격 — 불안정성·순간성약한 바람에도 사라질 수 있는 사랑으로 표현한다.
13 직유법 — 햇솜 같은 마음눈의 깨끗하고 순수한 헌신을 구체화한다.
14 3연 핵심 — 성취와 황홀노력 끝에 피운 눈꽃을 기쁨의 정점으로 예찬한다.
15 은유법 — 눈꽃 = 황홀자연물을 사랑의 성취에서 느끼는 감정에 대응시킨다.
16 계절 변화 — 겨울에서 봄으로시상·자연현상·정서적 인식이 함께 변화한다.
17 덴 자리 — 첫사랑의 아픔단순한 물리적 화상이 아닌 사랑의 상처로 읽는다.
18 역설법 — 아름다운 상처고통과 성숙의 양면성을 모순된 표현에 압축한다.
19 4연 핵심 — 성숙한 사랑아픔 이후 새롭게 피어난 봄꽃으로 의미가 심화된다.
20 문학의 미적 기능 — 심상·비유·리듬의 유기성표현 기법 자체보다 내용·정서를 미적으로 체험시키는 효과가 중요하다.

06 단답형 20문항

먼저 답을 적은 뒤 정답·해설을 확인하세요.

01. 이 작품의 시상 전개가 따르는 자연 현상의 변화 방식은?

02. 눈이 나뭇가지에 내려앉으려는 시도를 인간의 행동처럼 표현한 방법은?

03. 답을 실제로 요구하지 않으면서 눈의 지속적인 도전을 강조하는 표현 방법은?

04. 눈이 가지에 닿는 소리를 모방한 반복 표현의 이미지 종류는?

05. 흩날리는 눈의 모습을 보여 주는 표현의 이미지 종류는?

06. 비슷한 낱말을 거듭 사용하여 형성되는 시의 음악적 성질은?

07. 눈이 수없이 미끄러지는 모습에 대응하는 사랑의 과정은?

08. 가벼운 바람에 눈꽃이 날아갈 수 있다는 데서 확인되는 첫사랑의 속성은?

09. ‘햇솜 같은 마음’에 사용된 대표적인 비유 방법은?

10. ‘햇솜’이 강조하는 눈의 마음의 성격은?

11. 눈꽃을 완성한 순간의 찬란함을 가리키는 작품 속 핵심 정서는?

12. ‘황홀’이라는 관념적 감정과 직접 대응하는 자연 대상은?

13. 4연에서 눈꽃이 사라지는 시기와 연결되는 계절은?

14. 사랑의 아픔을 신체적 경험에 빗대어 표현하는 낱말은?

15. ‘아름다운 상처’에 적용된 표현 방식은?

16. 봄꽃이 상징하는 사랑의 새로운 단계는?

17. 제재의 첫 단계에 대응하는 핵심 사랑의 태도는?

18. 눈꽃이 피는 단계에 대응하는 사랑의 결과는?

19. 기법·심상·운율로 독자에게 심미적 쾌감과 감동을 주는 문학의 기능은?

20. 작품의 자연 현상과 사랑의 의미를 연결하는 독창적인 착상은?

07 고난도 객관식 20문항

작품 내부의 인과 관계·표현 효과·계절 전개·교과서 개념을 복합적으로 판단하는 문항입니다.

문항 1. 시상 전개의 흐름을 바르게 설명한 것은?

  1. ① 눈꽃이 핀 뒤 과거로 돌아가 처음 도전을 회상한다.
  2. ② 눈이 미끄러지는 장면에서 모든 시도가 끝난다.
  3. ③ 도전과 시련을 거쳐 눈꽃, 다시 봄꽃으로 나아간다.
  4. ④ 눈꽃의 탄생은 무의미한 실패로만 정리된다.
  5. ⑤ 마지막 연에서 다시 겨울로 돌아가 같은 일이 반복된다.

문항 2. 자연 현상과 사랑의 의미 대응으로 적절하지 않은 것은?

<보기>

자연의 변화와 사랑의 의미는 맞물리지만 같은 소재가 늘 똑같은 뜻을 갖는 것은 아니다.

  1. ① 가지에 닿으려는 눈은 사랑을 향한 시도를 뜻한다.
  2. ② 눈의 두드림은 상대에 대한 조심스러운 접근이다.
  3. ③ 미끄러짐의 반복은 시련과 인내를 나타낸다.
  4. ④ 피어난 눈꽃은 성취의 기쁨과 연결된다.
  5. ⑤ 봄꽃은 사라진 눈꽃이 그대로 되살아난 결과이다.

문항 3. 시어와 감각적 심상의 관계가 가장 적절한 것은?

  1. ① 접촉은 청각, 흩날림은 시각으로 형상화한다.
  2. ② 눈의 접촉과 흩날림은 둘 다 오직 의성어로 이루어진다.
  3. ③ 햇솜의 비유는 청각만을 이용해 사랑을 속도화한다.
  4. ④ 바람은 눈꽃이 영원히 유지됨을 촉각적으로 보증한다.
  5. ⑤ 아름다운 상처는 뜻이 같은 두 단어의 반복에 해당한다.

문항 4. 표현법과 주제의 관계를 정확히 분석한 것은?

<보기>

표현법 명칭만 찾기보다 해당 표현이 무엇을 형상화하고 작품의 어느 단계에서 기능하는지 함께 살펴야 한다.

  1. ① 눈의 의인화는 눈과 화자가 동일 인물임을 입증한다.
  2. ② 반복되는 표현은 첫 시도에 성공했다는 뜻이다.
  3. ③ 독창적 발상은 자연과 사랑을 연결하지 않아도 완성된다.
  4. ④ 두드림·미끄러짐의 의인화로 도전·실패를 감각화한다.
  5. ⑤ 시구의 리듬만 파악하면 계절의 전개는 불필요하다.

문항 5. 겨울에서 봄으로의 변화에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?

  1. ① 계절 변화는 눈꽃의 소멸과 새 꽃의 생성을 보여 준다.
  2. ② 봄꽃은 앞서 겪은 아픔의 가치를 모두 지워 버린다.
  3. ③ 봄꽃에서 아픔 이후의 성숙이라는 의미가 드러난다.
  4. ④ 두 계절은 사랑의 순간성과 새로운 가능성을 대비한다.
  5. ⑤ 시간의 흐름은 작품의 시상 전개를 조직하는 원리다.

문항 6. 1연의 설의적 표현이 갖는 기능으로 적절한 것은?

  1. ① 도전의 정확한 횟수를 독자에게 계산하게 한다.
  2. ② 과학적으로 불가능한 기상 현상을 증명한다.
  3. ③ 눈꽃이 완성되었는지를 의도적으로 모호하게 한다.
  4. ④ 설의로 눈의 끈질긴 노력을 강조한다.
  5. ⑤ 눈의 노력에 가치가 없다는 판단을 최종 확정한다.

문항 7. 2연에서 반복된 음성 상징어의 기능으로 가장 적절한 것은?

  1. ① 눈의 움직임을 정지된 장면으로 고정하는 효과다.
  2. ② 소리·흩날림의 반복으로 접근을 형상화한다.
  3. ③ 첫사랑이 영원히 지속된다는 합의를 확증한다.
  4. ④ 두 표현은 시각적 심상과 무관한 청각 표현이다.
  5. ⑤ 시련의 과정 없이 계절이 바뀌었음을 알려 준다.

문항 8. 문학의 미적 기능에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?

<보기>

미적 기능은 감각적 이미지·리듬·비유로 구현된 아름다움을 감상하며 정서적 충만감을 느끼게 하는 기능이다.

  1. ① 접촉 소리는 조심스러운 접근의 태도를 감각화한다.
  2. ② 흩날림의 반복은 움직임을 드러내고 운율을 형성한다.
  3. ③ 솜의 이미지가 순수하고 따뜻한 헌신을 드러낸다.
  4. ④ 역설은 고통이 성숙으로 이어지는 통찰을 전한다.
  5. ⑤ 비유가 있으니 사랑의 의미는 볼 필요가 없다.

문항 9. ‘햇솜 같은 마음’에 관한 해석으로 가장 적절한 것은?

  1. ① 갓 난 솜의 깨끗함·포근함으로 순수한 헌신을 비유한다.
  2. ② 솜의 무게로 사랑을 가로막는 외적 억압을 증명한다.
  3. ③ 솜을 이용해 가지를 두드리는 소리를 크게 만든다.
  4. ④ 경제적 가치가 사랑의 성패를 결정한다는 비판이다.
  5. ⑤ 순수한 마음 덕분에 상처가 결코 생기지 않음을 보증한다.

문항 10. 3연의 ‘황홀’이 수행하는 기능으로 적절한 것은?

  1. ① 여러 번 시도해도 성취가 불가능하다는 판단이다.
  2. ② 눈꽃이 사라진 뒤 나타난 절망감만을 가리킨다.
  3. ③ 눈꽃의 찬란함을 사랑의 성취와 기쁨에 대응시킨다.
  4. ④ 사랑에서 벗어나려는 무관심을 부각하는 말이다.
  5. ⑤ 작품의 자연 현상을 과학적 개념으로 전환한 말이다.

문항 11. ‘아름다운 상처’의 효과에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

<보기>

역설은 어울리지 않아 보이는 표현을 결합하여 그 안에 담긴 새로운 통찰을 드러낸다.

  1. ① 상처의 경험이 무가치하지만은 않음을 환기한다.
  2. ② 아픔과 성장의 관계를 짧은 표현 속에 응축한다.
  3. ③ 눈꽃이 진 뒤 봄꽃이 피는 변화와 연결된다.
  4. ④ 의미상 충돌로 새로운 인식을 환기하는 역설이다.
  5. ⑤ 아름다움과 상처는 동의어의 단순 반복이다.

문항 12. 교과서 비교 작품을 참고한 감상으로 가장 적절한 것은?

<보기>

교과서 17쪽 「매화 옛 등걸에」는 봄에도 피기 어려운 매화를 통해 안타까움을 나타낸다. 「첫사랑」은 눈꽃이 사라진 자리에 피어난 봄꽃을 보여 준다.

  1. ① 두 시의 꽃은 서로 다른 정서를 환기한다.
  2. ② 두 작품 모두 계절을 변화하지 않는 고정 배경으로만 취급한다.
  3. ③ 두 작품 모두 아픔을 부정하고 상실이 없었다고 선언한다.
  4. ④ 두 작품 모두 실제 연인이 등장해 긴 대화를 주고받는다.
  5. ⑤ 두 작품 모두 꽃의 새로운 생성을 원천적으로 부정한다.

문항 13. 3연에 나타나는 의미상의 긴장 관계로 적절한 것은?

  1. ① 햇솜의 불변성이 눈꽃의 영원한 지속을 보증한다.
  2. ② 눈꽃의 성취는 앞선 실패를 모두 무의미하게 만든다.
  3. ③ 눈꽃이 실물 꽃보다 경제적으로 비싸다는 비교다.
  4. ④ 흩어질 사랑에 전념해 얻은 성취의 황홀이다.
  5. ⑤ 눈꽃과 봄꽃이 완전히 같은 순간에 동시에 등장한다.

문항 14. 화자와 시적 대상의 관계에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?

  1. ① 화자는 눈의 행동을 인간의 도전처럼 바라본다.
  2. ② 눈이 곧 화자 자신이라고 직접 밝힌다.
  3. ③ 화자는 눈꽃의 모습을 예찬하며 의미를 발견한다.
  4. ④ 가지에 닿는 행동은 사랑의 접근을 환기한다.
  5. ⑤ 봄꽃은 화자의 사랑에 대한 인식이 깊어짐을 보여 준다.

문항 15. 시상 전체의 인과 관계를 살펴 감상한 것으로 적절한 것은?

<보기>

작품의 일부만을 떼어 해석하면 앞뒤의 경험과 감정이 어떻게 이어지는지 놓칠 수 있다. 성취와 상실이 함께 있으면 둘 다 고려해야 한다.

  1. ① 눈꽃이 피었으므로 봄꽃이 지닌 의미는 불필요하다.
  2. ② 눈의 미끄러짐은 사랑을 향한 모든 시도의 중단이다.
  3. ③ 시도·성취·소멸·봄꽃을 성숙과 연결한다.
  4. ④ 바람이 부니 노력과 성취가 모두 무가치했다고 본다.
  5. ⑤ 가지와의 접촉은 처음부터 관계의 파탄을 확증한다.

문항 16. 주요 비유의 방식에 대한 설명으로 적절한 것은?

  1. ① 햇솜의 이미지는 실제 기상 현상의 원인을 설명한다.
  2. ② 햇솜은 직유, 황홀은 은유적 표현이다.
  3. ③ 아름다운 상처는 단순한 두운 반복이 핵심이다.
  4. ④ 황홀은 눈꽃과 전혀 관계없는 별개의 사건이다.
  5. ⑤ 봄꽃은 새로운 의미를 만들지 않는 물리적 복제품이다.

문항 17. 다음 세 질문에 답한 조합으로 가장 적절한 것은?

<보기>

㉠ 시도가 거듭되는 까닭 ㉡ 눈꽃의 위태로움이 지닌 의미 ㉢ 마지막의 봄꽃이 지닌 의미를 모두 설명하시오.

  1. ① ㉠ 포기 ㉡ 영속성 ㉢ 자연의 정지
  2. ② ㉠ 회피 ㉡ 완전한 안정 ㉢ 과거의 복원
  3. ③ ㉠ 도전 ㉡ 사회적 압박 ㉢ 공간 이동
  4. ④ ㉠ 인내·도전 ㉡ 순간성 ㉢ 성숙
  5. ⑤ ㉠ 단절 ㉡ 무가치함 ㉢ 감정의 소멸

문항 18. 2연의 ‘미끄러짐’이 작품 구조에 기여하는 역할은?

  1. ① 눈꽃이 사라진 뒤의 장면을 거꾸로 회상하게 한다.
  2. ② 성취를 완전히 불가능한 일로 결론내리게 한다.
  3. ③ 반복된 시련은 뒤의 성취에 무게를 더한다.
  4. ④ 연인들이 실제로 주고받은 대화의 내용을 드러낸다.
  5. ⑤ 눈의 결정 구조를 과학적으로 증명하는 데 사용된다.

문항 19. 문학의 미적 기능에 관한 설명으로 적절하지 않은 것은?

<보기>

표현의 아름다움은 표현법의 존재 자체뿐 아니라 독자가 그로부터 정서와 의미를 풍부하게 체험하는 과정에서도 확인할 수 있다.

  1. ① 눈의 의인화는 도전하는 태도를 생생히 드러낸다.
  2. ② 자연에서 사랑의 의미를 발견하는 발상은 인식을 넓힌다.
  3. ③ 음성 상징어의 반복은 리듬과 생동감을 만든다.
  4. ④ 역설은 아픔에서 새로운 가치를 인식하게 한다.
  5. ⑤ 표현법만 열거하면 주제 분석 없이도 해석이 완성된다.

문항 20. 작품 전체에 관한 종합적인 해석으로 가장 적절한 것은?

<보기>

마지막 부분이 앞부분의 경험을 무효화하는지, 아니면 새로운 층위에서 의미를 다시 보게 하는지 구별해 보자.

  1. ① 앞선 시련과 황홀은 봄꽃에서 성숙으로 이어진다.
  2. ② 눈꽃이 사라졌으므로 앞선 노력과 헌신은 모두 무가치해진다.
  3. ③ 봄꽃이 피었다는 사실은 이전 겨울과 아무 연관이 없음을 뜻한다.
  4. ④ 첫사랑과 성숙한 사랑은 완전히 같으므로 변화의 의미가 없다.
  5. ⑤ 눈이 거듭 도전하지만 성취와 예찬의 정서는 전혀 나타나지 않는다.

08 서술형 5문항

서술형 1. 눈이 나뭇가지에 내려앉는 장면을 첫사랑의 과정으로 해석할 수 있는 근거를 두 가지 쓰시오.

서술형 2. ‘싸그락 싸그락’과 ‘난분분 난분분’의 공통점과 차이점을 표현 효과 중심으로 설명하시오.

서술형 3. 눈꽃의 성취와 덧없음이 한 작품에 병치되는 이유를 설명하시오.

서술형 4. ‘세상에서 가장 아름다운 상처’의 표현 방식과 주제적 의미를 서술하시오.

서술형 5. 교과서의 ‘문학의 미적 기능’ 개념을 이 작품의 구체적인 표현 두 가지 이상과 연결하여 설명하시오.

09 정답 및 상세 해설

단답형·서술형의 정답과 해설은 해당 문항 아래에서 클릭해 확인할 수 있습니다. 객관식 정답·오답 해설은 문항 뒤에 독립적으로 정리합니다.

객관식 정답표

1번 ③ 11번 ⑤
2번 ⑤ 12번 ①
3번 ① 13번 ④
4번 ④ 14번 ②
5번 ② 15번 ③
6번 ④ 16번 ②
7번 ② 17번 ④
8번 ⑤ 18번 ③
9번 ① 19번 ⑤
10번 ③ 20번 ①

객관식 1번 · 정답 ③

정답인 이유 시간 순으로 도전→실패와 인내→눈꽃의 황홀→봄꽃의 성숙이 이어진다.

오답이 오답인 이유 ① 1연은 회상이 아닌 도전. ② 시도는 지속된다. ④ 3연의 성취를 무시했다. ⑤ 마지막은 봄이다.

객관식 2번 · 정답 ⑤

정답인 이유 봄꽃은 첫사랑을 원상 복원한 것이 아니라 아픔 이후 성숙한 사랑을 상징한다.

오답이 오답인 이유 ① 도전의 의미가 맞다. ② 접근의 태도와 맞다. ③ 2연의 시련과 맞다. ④ 3연의 황홀과 맞다.

객관식 3번 · 정답 ①

정답인 이유 ‘싸그락’은 소리의 이미지, ‘난분분’은 흩날리는 모습의 이미지와 관련된다.

오답이 오답인 이유 ② 흩날림은 시각·상태를 표현한다. ③ 솜은 순수함·포근함의 직유. ④ 바람은 순간성을 암시. ⑤ 역설이지 동어반복이 아니다.

객관식 4번 · 정답 ④

정답인 이유 의인법의 대상과 행동을 시련의 의미에 연결했으므로 형식과 내용을 함께 설명한 해석이다.

오답이 오답인 이유 ① 화자와 시적 대상은 구별된다. ② 반복은 지속된 시도. ③ 사랑과 자연의 대응이 발상이다. ⑤ 계절 변화가 주제를 완성한다.

객관식 5번 · 정답 ②

정답인 이유 봄꽃의 성숙은 첫사랑의 아픔과 노력의 의미를 지우지 않는다. 앞선 시련이 성장의 토대다.

오답이 오답인 이유 ① 물리적 시간 변화에 맞다. ③ 성숙의 상징이다. ④ 상실과 새 생성의 대비. ⑤ 시간 순 전개가 맞다.

객관식 6번 · 정답 ④

정답인 이유 물음의 형식이지만 실제 답을 구하는 질문이 아니라 첫사랑을 향한 수많은 시도를 강조한다.

오답이 오답인 이유 ① 수치 계산이 아니다. ② 과학적 논증이 아니다. ③ 도전의 강조가 핵심. ⑤ 작품은 노력을 긍정한다.

객관식 7번 · 정답 ②

정답인 이유 청각과 시각 중심의 표현이 반복되어 리듬을 만들고 계속되는 접근을 실감 나게 한다.

오답이 오답인 이유 ① 움직임의 생동감을 만든다. ③ 순간성이 강조된다. ④ 흩날림은 시각적이다. ⑤ 실패·시련의 과정이다.

객관식 8번 · 정답 ⑤

정답인 이유 표현법의 존재만으로 미적 기능이 완성되지 않는다. 표현이 정서와 의미를 어떻게 드러내는지 살펴야 한다.

오답이 오답인 이유 ① 청각과 정서의 결합. ② 시각과 리듬의 결합. ③ 직유의 효과. ④ 역설의 의미를 정확히 짚었다.

객관식 9번 · 정답 ①

정답인 이유 ‘같은’을 이용한 직유이며 햇솜의 포근함·깨끗함이 첫사랑의 순수한 마음을 구체화한다.

오답이 오답인 이유 ② 무게나 억압의 의미가 아니다. ③ 청각 중심 비유가 아니다. ④ 경제적 가치와 무관. ⑤ 상처는 4연에 나타난다.

객관식 10번 · 정답 ③

정답인 이유 눈꽃의 탄생과 첫사랑이 이루어진 황홀을 결합해 경탄과 예찬의 태도를 드러낸다.

오답이 오답인 이유 ① 실제로 눈꽃은 피어난다. ② 상실 이전의 성취 단계다. ④ 예찬의 정서가 맞다. ⑤ 감정의 형상화다.

객관식 11번 · 정답 ⑤

정답인 이유 서로 상충하는 의미가 긴장 관계를 이루면서 상처를 통과한 성숙을 드러낸다.

오답이 오답인 이유 ① 상처의 새로운 가치에 맞다. ② 주제를 압축한다. ③ 시간 전개와 연결된다. ④ 역설의 개념과 맞다.

객관식 12번 · 정답 ①

정답인 이유 공통적으로 자연에 감정을 투영하지만 시조는 애타는 처지를, 「첫사랑」은 아픔 이후의 성숙을 부각한다.

오답이 오답인 이유 ② 계절 이미지가 중요하다. ③ 「첫사랑」은 아픔을 수용한다. ④ 직접 대화는 중심이 아니다. ⑤ 「첫사랑」에 봄꽃이 피어난다.

객관식 13번 · 정답 ④

정답인 이유 쉽게 사라질 수 있는 사랑을 위해 마음을 쏟는 태도가 성취의 황홀과 긴장 있게 결합한다.

오답이 오답인 이유 ① 순간성을 지운다. ② 실패가 성취의 토대다. ③ 경제적 비교가 아니다. ⑤ 겨울과 봄은 구별된다.

객관식 14번 · 정답 ②

정답인 이유 의인화된 대상인 눈이 직접 자신을 화자라고 밝히지 않는다. 화자와 시적 대상은 구별된다.

오답이 오답인 이유 ① 의인법의 효과다. ③ 경탄·예찬의 어조. ④ 자연과 사랑의 대응. ⑤ 4연에서 의미가 심화된다.

객관식 15번 · 정답 ③

정답인 이유 도전·성취·상실·성숙이 하나의 시간적·정서적 흐름을 이룬다는 점을 종합했다.

오답이 오답인 이유 ① 마지막 연의 가치를 누락했다. ② 시도는 계속된다. ④ 상처는 성숙으로 이어진다. ⑤ 접근은 파탄의 확증이 아니다.

객관식 16번 · 정답 ②

정답인 이유 ‘햇솜 같은 마음’은 직유이며 눈꽃을 찬란한 ‘황홀’에 대응시키는 대목은 은유적 효과를 낸다.

오답이 오답인 이유 ① 물리적 인과가 아닌 비유. ③ 상반된 의미의 역설. ④ 눈꽃과 황홀은 연결된다. ⑤ 봄꽃은 성숙을 상징한다.

객관식 17번 · 정답 ④

정답인 이유 ㉠ 반복된 도전, ㉡ 첫사랑의 불안정성과 순간성, ㉢ 아픔을 통과한 성숙이 가장 일관된 대응이다.

오답이 오답인 이유 ① 시도를 중단하지 않는다. ② 안정은 보장되지 않는다. ③ 사회적 압박·공간 이동이 아니다. ⑤ 성숙의 생성이 핵심이다.

객관식 18번 · 정답 ③

정답인 이유 도전과 성취 사이에 거듭되는 실패가 있어 3연의 황홀에 노력과 인내의 의미가 실린다.

오답이 오답인 이유 ① 형성 이전의 단계다. ② 결국 눈꽃이 핀다. ④ 대화가 없다. ⑤ 자연과 사랑의 비유다.

객관식 19번 · 정답 ⑤

정답인 이유 개별 기법의 이름을 나열하는 것만으로 작품의 정서·주제를 설명할 수 없다. 효과와 의미를 연결해야 한다.

오답이 오답인 이유 ① 의인법의 효과다. ② 문학의 미적·인식적 경험을 보여 준다. ③ 반복의 효과다. ④ 역설의 의미다.

객관식 20번 · 정답 ①

정답인 이유 상실을 겪은 첫사랑의 경험이 새로운 꽃과 성숙의 의미로 재인식된다. 시련·황홀·아픔은 모두 연결된다.

오답이 오답인 이유 ② 노력이 의미를 만드는 과정이다. ③ 겨울과 봄은 이어진다. ④ 성취와 성숙은 구분된다. ⑤ 황홀과 예찬이 나타난다.

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