판정: 적절하다. 근거: 원문 정제표에서 “첫음절의 ㆍ는 근대 국어 시기에 주로 ㅏ로 변하였다.”로 확인되는 내용과 일치한다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다. 이 문항은 ‘역사적 모음 체계 설명문 이해형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 적절하다. 근거: 원문 정제표에서 “‘며→믈며’는 둘째 음절 이하의 ㆍ가 ㅡ로 변한 사례이다.”로 확인되는 내용과 일치한다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다. 이 문항은 ‘역사적 모음 체계 설명문 이해형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 적절하다. 근거: 원문 정제표에서 “‘믈며→물며’는 양순음 아래의 ㅡ가 ㅜ로 변한 원순 모음화와 관련된다.”로 확인되는 내용과 일치한다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다. 이 문항은 ‘역사적 모음 체계 설명문 이해형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 적절하다. 근거: 원문 정제표에서 “‘물며→하물며’는 첫음절 ㆍ가 ㅏ로 변한 결과이다.”로 확인되는 내용과 일치한다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다. 이 문항은 ‘역사적 모음 체계 설명문 이해형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 적절하다. 근거: ㉠의 자료인 “첫음절의 ㆍ는 근대 국어 시기에 주로 ㅏ로 변하였다.”를 그대로 반영한 분석이다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 각 음절 위치와 앞 자음의 조음 조건을 확인한다. 이 문항은 ‘ㆍ 소실 단계 적용형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 적절하다. 근거: ㉢의 자료인 “‘믈며→물며’는 양순음 아래의 ㅡ가 ㅜ로 변한 원순 모음화와 관련된다.”를 그대로 반영한 분석이다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 각 음절 위치와 앞 자음의 조음 조건을 확인한다. 이 문항은 ‘ㆍ 소실 단계 적용형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 적절하다. 근거: ㉣의 자료인 “‘물며→하물며’는 첫음절 ㆍ가 ㅏ로 변한 결과이다.”를 그대로 반영한 분석이다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 각 음절 위치와 앞 자음의 조음 조건을 확인한다. 이 문항은 ‘ㆍ 소실 단계 적용형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 적절하다. 근거: ㉤의 자료인 “ㆍ의 소실은 양성·음성 모음 대립을 바꾸어 모음 조화 체계에도 영향을 주었다.”를 그대로 반영한 분석이다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 각 음절 위치와 앞 자음의 조음 조건을 확인한다. 이 문항은 ‘ㆍ 소실 단계 적용형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: 새 단모음 생성 과정 추론형의 실제 판단 기준은 “개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다.”인데 “모음 조화와 대립 관계에 미친 결과를 지문 근거로 설명한다.”으로 바꾸어 연결했다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 새 단모음 생성 과정 추론형의 실제 판단 기준은 “개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다.”인데 “모음 조화와 대립 관계에 미친 결과를 지문 근거로 설명한다.”으로 바꾸어 연결했다. 풀이 절차: 개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다. 이 문항은 ‘새 단모음 생성 과정 추론형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: 모음 조화 변화 판단형의 실제 판단 기준은 “모음 조화와 대립 관계에 미친 결과를 지문 근거로 설명한다.”인데 “지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다.”으로 바꾸어 연결했다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 모음 조화 변화 판단형의 실제 판단 기준은 “모음 조화와 대립 관계에 미친 결과를 지문 근거로 설명한다.”인데 “지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다.”으로 바꾸어 연결했다. 풀이 절차: 개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다. 이 문항은 ‘새 단모음 생성 과정 추론형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: ㆍ 소실 단계 적용형의 실제 판단 기준은 “각 음절 위치와 앞 자음의 조음 조건을 확인한다.”인데 “개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다.”으로 바꾸어 연결했다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: ㆍ 소실 단계 적용형의 실제 판단 기준은 “각 음절 위치와 앞 자음의 조음 조건을 확인한다.”인데 “개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다.”으로 바꾸어 연결했다. 풀이 절차: 개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다. 이 문항은 ‘새 단모음 생성 과정 추론형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: 새 단모음 생성 과정 추론형의 실제 판단 기준은 “개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다.”인데 “개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다.”으로 바꾸어 연결했다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 새 단모음 생성 과정 추론형의 실제 판단 기준은 “개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다.”인데 “개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다.”으로 바꾸어 연결했다. 풀이 절차: 개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다. 이 문항은 ‘새 단모음 생성 과정 추론형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 적절하다. 근거: 원문 정제표에서 “‘물며→하물며’는 첫음절 ㆍ가 ㅏ로 변한 결과이다.”로 확인되는 내용과 일치한다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 모음 조화와 대립 관계에 미친 결과를 지문 근거로 설명한다. 이 문항은 ‘모음 조화 변화 판단형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 적절하다. 근거: 원문 정제표에서 “ㆍ의 소실은 양성·음성 모음 대립을 바꾸어 모음 조화 체계에도 영향을 주었다.”로 확인되는 내용과 일치한다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 모음 조화와 대립 관계에 미친 결과를 지문 근거로 설명한다. 이 문항은 ‘모음 조화 변화 판단형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 적절하다. 근거: 원문 정제표에서 “현대의 ㅐ·ㅔ 등 새로운 단모음의 생성은 모음 체계의 빈자리와 대립 관계 변화로 설명할 수 있다.”로 확인되는 내용과 일치한다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 모음 조화와 대립 관계에 미친 결과를 지문 근거로 설명한다. 이 문항은 ‘모음 조화 변화 판단형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 적절하다. 근거: 원문 정제표에서 “역사적 변화는 모든 단어에서 같은 시기에 한꺼번에 완료된 것으로 단정할 수 없다.”로 확인되는 내용과 일치한다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 모음 조화와 대립 관계에 미친 결과를 지문 근거로 설명한다. 이 문항은 ‘모음 조화 변화 판단형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: 위치에 따라 변화 시기와 결과가 달랐다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 위치에 따라 변화 시기와 결과가 달랐다. 풀이 절차: 지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다. 이 문항은 ‘역사적 모음 체계 설명문 이해형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: 양순음 아래 ㅡ의 원순 모음화이다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 양순음 아래 ㅡ의 원순 모음화이다. 풀이 절차: 지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다. 이 문항은 ‘역사적 모음 체계 설명문 이해형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: 양성·음성 대립 변화로 모음 조화에도 영향을 주었다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 양성·음성 대립 변화로 모음 조화에도 영향을 주었다. 풀이 절차: 지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다. 이 문항은 ‘역사적 모음 체계 설명문 이해형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: 15세기 7개, 현대 10개로 현대가 더 많다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 15세기 7개, 현대 10개로 현대가 더 많다. 풀이 절차: 지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다. 이 문항은 ‘역사적 모음 체계 설명문 이해형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: 양성·음성 대립 변화로 모음 조화에도 영향을 주었다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 양성·음성 대립 변화로 모음 조화에도 영향을 주었다. 풀이 절차: 각 음절 위치와 앞 자음의 조음 조건을 확인한다. 이 문항은 ‘ㆍ 소실 단계 적용형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: 15세기 7개, 현대 10개로 현대가 더 많다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 15세기 7개, 현대 10개로 현대가 더 많다. 풀이 절차: 각 음절 위치와 앞 자음의 조음 조건을 확인한다. 이 문항은 ‘ㆍ 소실 단계 적용형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: 음가·환경·체계 대립을 함께 보아야 한다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 음가·환경·체계 대립을 함께 보아야 한다. 풀이 절차: 각 음절 위치와 앞 자음의 조음 조건을 확인한다. 이 문항은 ‘ㆍ 소실 단계 적용형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: 위치에 따라 변화 시기와 결과가 달랐다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 위치에 따라 변화 시기와 결과가 달랐다. 풀이 절차: 각 음절 위치와 앞 자음의 조음 조건을 확인한다. 이 문항은 ‘ㆍ 소실 단계 적용형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: 15세기 7개, 현대 10개로 현대가 더 많다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 15세기 7개, 현대 10개로 현대가 더 많다. 풀이 절차: 개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다. 이 문항은 ‘새 단모음 생성 과정 추론형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: 위치에 따라 변화 시기와 결과가 달랐다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 위치에 따라 변화 시기와 결과가 달랐다. 풀이 절차: 개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다. 이 문항은 ‘새 단모음 생성 과정 추론형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: 양순음 아래 ㅡ의 원순 모음화이다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 양순음 아래 ㅡ의 원순 모음화이다. 풀이 절차: 개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다. 이 문항은 ‘새 단모음 생성 과정 추론형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: 양성·음성 대립 변화로 모음 조화에도 영향을 주었다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 양성·음성 대립 변화로 모음 조화에도 영향을 주었다. 풀이 절차: 개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다. 이 문항은 ‘새 단모음 생성 과정 추론형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 적절하다. 근거: 원문 정제표에서 “역사적 변화는 모든 단어에서 같은 시기에 한꺼번에 완료된 것으로 단정할 수 없다.”로 확인되는 내용과 일치한다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 모음 조화와 대립 관계에 미친 결과를 지문 근거로 설명한다. 이 문항은 ‘모음 조화 변화 판단형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 적절하다. 근거: 원문 정제표에서 “지문에 제시된 환경과 단계에 따라 어형을 순서대로 변환해야 한다.”로 확인되는 내용과 일치한다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 모음 조화와 대립 관계에 미친 결과를 지문 근거로 설명한다. 이 문항은 ‘모음 조화 변화 판단형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 적절하다. 근거: 원문 정제표에서 “15세기 국어의 단모음 체계에는 현대 국어에 없는 ㆍ가 포함되어 있었다.”로 확인되는 내용과 일치한다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 모음 조화와 대립 관계에 미친 결과를 지문 근거로 설명한다. 이 문항은 ‘모음 조화 변화 판단형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 적절하다. 근거: 원문 정제표에서 “둘째 음절 이하의 ㆍ는 먼저 ㅡ로 변하는 경향을 보였다.”로 확인되는 내용과 일치한다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 모음 조화와 대립 관계에 미친 결과를 지문 근거로 설명한다. 이 문항은 ‘모음 조화 변화 판단형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: 역사적 모음 체계 설명문 이해형의 실제 판단 기준은 “지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다.”인데 “각 음절 위치와 앞 자음의 조음 조건을 확인한다.”으로 바꾸어 연결했다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 역사적 모음 체계 설명문 이해형의 실제 판단 기준은 “지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다.”인데 “각 음절 위치와 앞 자음의 조음 조건을 확인한다.”으로 바꾸어 연결했다. 풀이 절차: 지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다. 이 문항은 ‘역사적 모음 체계 설명문 이해형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: ㆍ 소실 단계 적용형의 실제 판단 기준은 “각 음절 위치와 앞 자음의 조음 조건을 확인한다.”인데 “개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다.”으로 바꾸어 연결했다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: ㆍ 소실 단계 적용형의 실제 판단 기준은 “각 음절 위치와 앞 자음의 조음 조건을 확인한다.”인데 “개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다.”으로 바꾸어 연결했다. 풀이 절차: 지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다. 이 문항은 ‘역사적 모음 체계 설명문 이해형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: 새 단모음 생성 과정 추론형의 실제 판단 기준은 “개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다.”인데 “모음 조화와 대립 관계에 미친 결과를 지문 근거로 설명한다.”으로 바꾸어 연결했다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 새 단모음 생성 과정 추론형의 실제 판단 기준은 “개별 어형 변화와 전체 모음 체계 변화를 구별한다.”인데 “모음 조화와 대립 관계에 미친 결과를 지문 근거로 설명한다.”으로 바꾸어 연결했다. 풀이 절차: 지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다. 이 문항은 ‘역사적 모음 체계 설명문 이해형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 부적절하다. 근거: 역사적 모음 체계 설명문 이해형의 실제 판단 기준은 “지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다.”인데 “지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다.”으로 바꾸어 연결했다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 역사적 모음 체계 설명문 이해형의 실제 판단 기준은 “지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다.”인데 “지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다.”으로 바꾸어 연결했다. 풀이 절차: 지문에서 변화 전·중간·후 형태를 시간 순서로 배열한다. 이 문항은 ‘역사적 모음 체계 설명문 이해형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 적절하다. 근거: 원문 정제표에서 “15세기 국어의 단모음 체계에는 현대 국어에 없는 ㆍ가 포함되어 있었다.”로 확인되는 내용과 일치한다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 각 음절 위치와 앞 자음의 조음 조건을 확인한다. 이 문항은 ‘ㆍ 소실 단계 적용형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 적절하다. 근거: 원문 정제표에서 “둘째 음절 이하의 ㆍ는 먼저 ㅡ로 변하는 경향을 보였다.”로 확인되는 내용과 일치한다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 각 음절 위치와 앞 자음의 조음 조건을 확인한다. 이 문항은 ‘ㆍ 소실 단계 적용형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 적절하다. 근거: 원문 정제표에서 “첫음절의 ㆍ는 근대 국어 시기에 주로 ㅏ로 변하였다.”로 확인되는 내용과 일치한다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 각 음절 위치와 앞 자음의 조음 조건을 확인한다. 이 문항은 ‘ㆍ 소실 단계 적용형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.

판정: 적절하다. 근거: 원문 정제표에서 “‘며→믈며’는 둘째 음절 이하의 ㆍ가 ㅡ로 변한 사례이다.”로 확인되는 내용과 일치한다. 문항이 요구한 조건과 반대이므로 정답이 아니다. 원문형 함정: 자료의 일부 표현만 떼어 다른 개념·기능으로 바꾸거나, 원인과 결과의 방향을 뒤집는 선지와 구별해야 한다. 풀이 절차: 각 음절 위치와 앞 자음의 조음 조건을 확인한다. 이 문항은 ‘ㆍ 소실 단계 적용형’의 발문과 자료 배열을 따라 만든 변형문제이므로, 보기의 표지와 선택지의 분석 대상을 일대일로 대응해야 한다.