1. 작품의 갈래와 문학사적 위치

김시습의 한문 소설집 『금오신화』에 수록된 전기 소설이다. ‘전기’는 기이한 사건을 다룬다는 뜻으로, 최 여인의 환신과 산 사람과 죽은 사람의 재회가 중요한 장치다. 교과서는 『금오신화』가 한국 소설의 출발점으로 평가되며 우리나라 사람과 풍속을 다룬다는 점을 문학사적 가치로 제시한다.

2. 제목과 발단

‘이생규장전’은 이 서생이 담장 안을 엿본 이야기라는 의미다. 송도 낙타교 부근에 사는 이 서생은 열여덟 살 양반가 자제로 국학에서 공부하며 용모와 문재가 뛰어나다. 최 여인은 열대여섯 살 규수로 자수와 시문에 뛰어나다. 이들의 소개는 고전 소설의 재자가인형 인물 설정과 연결된다.

3. 담장 너머의 만남과 시의 교환

이 서생은 길을 가다 최 여인의 집 담장 안을 보고 시를 읊는 최 여인에게 관심을 갖는다. 두 사람은 시를 주고받으며 마음을 확인하고 애정 관계로 발전한다. 담장은 사회적·공간적 경계를 드러내는 동시에 새로운 관계가 성립하는 계기가 된다.

4. 첫 번째 이별: 이 서생 아버지의 반대

이 서생의 아버지는 아들의 사랑을 반대하여 그를 지방으로 내려보낸다. 이 서생은 아버지의 명에 따라 떠난다는 점에서 상대적으로 소극적이다. 반면 최 여인은 병이 날 정도로 상심하지만 부모에게 혼인을 적극적으로 청한다. 최 여인의 부모가 혼인에 도움을 주면서 둘은 다시 만난다.

5. 두 번째 만남과 혼인

최 여인과 이 서생은 부모의 도움으로 혼례를 올리고 함께 살아간다. 여기서 애정의 성취가 일단 나타나지만 곧 홍건적의 난이라는 외부의 역사적 시련이 닥친다. 개인의 사랑이 역사적 폭력에 의해 다시 파괴된다는 점이 사건의 중요한 전환이다.

6. 두 번째 이별: 홍건적의 난

교과서는 신축년(1361년)의 홍건적 침입을 배경으로 제시한다. 이 서생은 도적을 피해 도망쳐 목숨을 보전하지만 최 여인은 도적에게 굴복하지 않고 지조와 정조를 지키려다 죽는다. 이 장면은 최 여인의 의지적인 성격과 전란이 개인의 삶을 파괴하는 비극을 동시에 드러낸다.

7. 세 번째 만남: 최 여인의 환신

최 여인이 죽었는데도 이 서생 앞에 다시 나타난다. 산 사람과 죽은 사람의 만남은 현실적으로 불가능한 전기적 사건이다. 이는 독자의 흥미를 높이는 데 그치지 않고 죽음의 경계마저 넘어 사랑을 이어 가고자 하는 두 인물의 애정을 극대화한다.

8. 최 여인의 회고와 삽입 노래

최 여인의 말과 노래는 앞서 있었던 만남·이별과 죽음의 비극을 압축적으로 되돌아보게 한다. 자신의 처지를 서정적으로 드러내며 떠나야 한다는 슬픔을 강조한다. 삽입된 노래는 인물의 심리를 깊이 있게 전달하고 서사 진행의 단조로움을 피하는 역할을 한다.

9. 세 번째 이별: 삶과 죽음의 경계

최 여인은 더는 이승에 머물 수 없으며, 계속 함께 지내면 이 서생에게도 문제가 생길 수 있음을 밝히고 저승으로 돌아간다. 두 사람은 사랑을 지속하고자 했지만 생과 사의 경계는 완전히 극복되지 못한다. 그리움으로 병이 든 이 서생도 마침내 세상을 떠난다.

10. 세 번의 이별과 인물 성격

첫째 이별 원인은 아버지의 반대, 둘째는 홍건적 침입과 최 여인의 죽음, 셋째는 생과 사의 경계다. 교과서는 이 서생을 아버지의 뜻에 순응하는 면에서 소극적이지만 끝까지 최 여인을 그리워하는 지고지순한 인물로, 최 여인을 사랑과 절개를 지키는 적극적·의지적 인물로 정리한다.

11. 전기성과 현실 비판

최 여인의 환신은 허황한 일화를 위한 장식이 아니다. 현실에서 불가능한 애정의 재회를 가능하게 하여 남녀의 자유로운 사랑을 긍정하고, 제도와 전란 등 인간의 삶을 제약하는 현실의 한계를 부각한다. 작가의 방외인적 비판 정신과 연결하여 이해할 수 있다.

12. 소설의 구성과 서술

이 작품은 발단(만남)·전개(혼인)·위기(홍건적과 죽음)·절정(환신 재회)·결말(최 여인의 이별과 이 서생의 죽음)로 짜인다. 전지적 작가 시점에서 인물의 사건을 서술하며 시문과 노래가 서사 사이에 삽입된다.

13. 『금오신화』의 특징

우리나라의 지명과 인물을 배경으로 현실의 사랑·사회문제를 다루면서 귀신이나 환신 같은 비현실적 사건을 결합한다. 이러한 방식은 당시의 관습적 질서에 균열을 내고 인간의 자유로운 욕망과 비극을 드러내는 데 기여한다.

14. 작품의 주제

부모의 반대, 전란, 죽음이라는 장애를 반복적으로 겪어도 두 인물이 사랑을 지키려는 과정에서 죽음을 초월한 애절한 사랑을 형상화한다. 동시에 개인이 바라는 삶을 저해하는 사회의 현실적인 억압과 폭력성을 생각하게 한다.

1. 작품 스케치

이 서생과 최 여인은 용모와 재주가 뛰어난 재자가인형 인물이다. 이 서생은 열여덟 살에 국학에서 공부했고, 최 여인은 열대여섯 살로 자수와 시문에 뛰어나다.

2. 학습 활동 1-(1) 세 번의 이별

첫 번째: 아버지의 반대로 이 서생이 지방으로 내려감 / 두 번째: 홍건적의 난으로 최 여인이 죽임을 당함 / 세 번째: 최 여인이 저승으로 돌아가고 이 서생이 그리움 끝에 죽음.

3. 학습 활동 1-(2) 이 서생 성격

아버지의 명령을 따르는 면은 소극적, 사랑하는 여인에 대한 마음을 끝까지 지키는 면은 지고지순하다. 두 특성을 혼동하거나 한쪽으로만 평가하지 않는다.

4. 학습 활동 1-(2) 최 여인 성격

부모에게 혼인을 청하는 모습은 적극적이며, 도적에게 굴복하지 않고 절개를 지키는 모습은 의지적이다.

5. 학습 활동 2 삽입 노래

사건과 감정을 압축하고 현재 처지와 이별의 슬픔을 드러내며, 서사적 진행 사이에 서정적 분위기를 조성한다. 단순한 장식이 아니다.

6. 학습 활동 3-(1) 전기적 요소

죽은 최 여인이 환신으로 나타나 이 서생과 부부의 인연을 이어 가는 사건이다. 죽음의 세계를 넘나들게 하여 사랑의 절절함을 강화한다.

7. 학습 활동 3-(2) 작품의 가치

한국 소설의 출발점을 이루는 『금오신화』에 실린 작품으로, 한국적 배경과 인물, 자유로운 애정과 여성의 적극성, 전기성과 사회 비판이 중요하다.

8. 학습 활동 4 결말 바꾸기

이 서생이 최 여인을 떠나보낸 뒤에도 살아남았다고 가정하여 주제와 인물 성격을 해치지 않는 대안 결말을 설계한다. 원작의 실제 결말로 혼동하지 않는다.

1. 「이생규장전」의 제목이 뜻하는 바는?

2. 이 작품이 수록된 김시습의 한문 소설집은?

3. 실제로 일어나기 어려운 기이한 사건을 다루는 소설 갈래는?

4. 이 서생이 공부하던 고려의 교육 기관은?

5. 외모와 재주가 모두 뛰어난 남녀 주인공을 가리키는 인물형은?

6. 두 주인공이 서로 마음을 주고받을 때 활용한 문학 형식은?

7. 이 서생과 최 여인의 첫 번째 이별을 일으킨 사람은?

8. 이 서생을 되돌아오게 하여 혼인이 가능하도록 도운 쪽은?

9. 두 번째 이별의 원인이 된 역사적 사건은?

10. 도적에게 잡힌 최 여인이 지키고자 했던 가치는?

11. 최 여인이 사망한 뒤 다시 나타난 존재 형태는?

12. 현실적으로 불가능한 환신의 등장이라는 특징은?

13. 환신이 등장한 장면에서 강조되는 사랑의 성격은?

14. 최 여인이 노래로 전하는 사건과 현재 심정의 표현 방식은?

15. 이야기 중간의 삽입 노래가 더하는 정서적 분위기는?

16. 세 번째 이별을 일으킨 넘기 어려운 근본적 경계는?

17. 아버지 뜻을 따르는 이 서생의 성격은?

18. 최 여인과의 사랑을 끝까지 그리워하는 이 서생의 면모는?

19. 최 여인이 부모에게 혼인을 청하는 태도는?

20. 현실적 질서 바깥에서 비판 의식을 드러내는 김시습의 문학적 위치는?

문항 1. 이생규장전의 갈래 특징에 관한 설명으로 가장 적절한 것은?

1. ① 기록된 역사적 사건을 각색 없이 순서대로 보여 주는 사료이다.
2. ② 인물의 행동을 무대 지시문과 대사로만 전하는 극 갈래이다.
3. ③ 현실적 애정의 고난에 환신이라는 비현실적 사건을 결합한다.
4. ④ 인물의 심리를 없애고 경물 묘사만으로 주제를 전달한다.
5. ⑤ 실제로 확인 가능한 인물만을 등장시켜 비현실적 사건을 배제한다.

문항 2. 이 서생·최 여인의 인물 설정에 관한 설명으로 적절하지 않은 것은?

1. ① 이 서생은 젊은 나이에 국학에서 공부하는 뛰어난 인물이다.
2. ② 최 여인은 자수뿐 아니라 시문에도 능한 규수이다.
3. ③ 두 인물의 외모와 재능은 고전 소설의 전형적 설정과 연결된다.
4. ④ 두 인물은 시를 주고받으며 서로 마음을 확인한다.
5. ⑤ 두 인물은 재자가인형이 아니라고 본다.

문항 3. 첫 이별의 원인과 결과에 관한 판단으로 가장 적절한 것은?

1. ① 부친의 반대 뒤 최 여인이 혼인을 추진한다.
2. ② 최 여인 부모가 이 서생을 지방으로 보내 혼인을 막는다.
3. ③ 도적의 침입으로 두 사람이 첫 만남도 없이 헤어진다.
4. ④ 혼례를 올린 뒤 최 여인이 사랑을 포기하면서 결별한다.
5. ⑤ 이 서생이 아버지의 뜻에 맞서 먼저 결혼을 성사시킨다.

문항 4. 이 서생과 최 여인의 행동을 비교한 것으로 가장 적절한 것은?

1. ① 두 인물은 모두 부모 뜻에 대해 같은 방식으로 적극 저항한다.
2. ② 이 서생은 최 여인에게 혼인을 포기하라고 지속적으로 설득한다.
3. ③ 최 여인은 부모의 반대를 받아들여 먼저 혼인을 거부한다.
4. ④ 최 여인은 이 서생보다 혼인 성사에 능동적으로 행동한다.
5. ⑤ 두 사람은 끝까지 부모와 아무런 대화도 시도하지 않는다.

문항 5. 홍건적의 난이 작품 속에서 하는 역할로 가장 적절한 것은?

1. ① 최 여인의 환신이 처음부터 등장한 이유를 독립적으로 설명한다.
2. ② 개인의 사랑을 파괴하는 역사적 폭력의 계기가 된다.
3. ③ 이 서생과 최 여인이 시를 주고받은 첫 만남의 배경이다.
4. ④ 혼인을 반대한 이 서생 아버지가 마음을 돌리는 사건이다.
5. ⑤ 최 여인이 부모에게 청혼을 허락받는 계기가 되는 일이다.

문항 6. 도적을 마주한 최 여인의 태도를 가장 적절하게 설명한 것은?

1. ① 이 서생과 함께 목숨을 보전하기 위해 도적의 요구에 곧바로 응한다.
2. ② 전란의 원인을 추적하기 위해 도적과 정치적 거래를 제안한다.
3. ③ 자신을 구해 달라고 부모에게 연락해 다시 첫 이별을 해결한다.
4. ④ 죽음의 위험에도 절개와 지조를 지키려 한다.
5. ⑤ 이 서생에게서 도망친 책임을 물으며 재회를 전면 거부한다.

문항 7. 죽은 최 여인이 돌아오는 사건의 성격으로 적절한 것은?

1. ① 당시 전쟁이 끝났음을 알려 주는 객관적 기록이다.
2. ② 환신의 재회로 사랑을 강조한다.
3. ③ 이 서생이 꿈에서만 최 여인을 본 사실로 환원된다.
4. ④ 삽입된 노래가 만들어 낸 청각적 착각을 설명한다.
5. ⑤ 관습적인 혼인 생활을 이미 끝냈다는 상징만 남긴다.

문항 8. 최 여인이 부르는 삽입 노래에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

1. ① 인물이 겪은 사건의 핵심을 압축해 전달한다.
2. ② 최 여인이 떠나야 하는 슬픔을 호소력 있게 드러낸다.
3. ③ 서정적 표현이 서사 진행의 단조로움을 완화한다.
4. ④ 작품의 낭만적 분위기를 만드는 데 기여한다.
5. ⑤ 노래는 사건만 되풀이한다고 본다.

문항 9. 세 번의 이별에 관한 정리로 가장 적절한 것은?

1. ① 부모의 반대, 전란, 삶과 죽음의 경계가 순서대로 작용한다.
2. ② 이 서생의 과거 낙방, 부모의 사망, 전쟁 포기가 세 차례의 원인이다.
3. ③ 첫 이별은 홍건적의 난, 둘째는 혼인 반대, 셋째는 도적과의 화해다.
4. ④ 첫 두 번은 사랑과 무관하며 마지막만 두 사람의 관계를 다룬다.
5. ⑤ 모든 이별은 최 여인의 가족이 직접 제시한 거절의 결과이다.

문항 10. 이 서생의 성격을 종합적으로 설명한 것은?

1. ① 부친의 뜻을 거부하고 즉시 혼례를 올리는 반항적 성격만 나타난다.
2. ② 사랑하는 여인이 떠난 뒤 태연하게 다른 인물을 만나 결혼한다.
3. ③ 부친에게는 순응하지만 사랑하는 여인을 끝내 잊지 못한다.
4. ④ 최 여인과의 관계를 처음부터 자신의 출세 수단으로 활용한다.
5. ⑤ 도적의 침입 때 최 여인의 생사를 전혀 신경 쓰지 않은 채 잊어버린다.

문항 11. 최 여인의 성격을 사건에 근거해 설명한 것으로 적절하지 않은 것은?

1. ① 부모에게 혼인을 청하는 행동에서 적극성이 드러난다.
2. ② 홍건적의 도적에게 굴복하지 않는 모습은 의지적이다.
3. ③ 삶과 죽음의 경계에서도 사랑의 약속을 지키려 한다.
4. ④ 자신의 사연을 노래로 표현하여 이별의 슬픔을 드러낸다.
5. ⑤ 최 여인은 자기 의사를 끝내 밝히지 않는다.

문항 12. 환신의 재회가 작품의 구조에서 갖는 효과로 가장 적절한 것은?

1. ① 현실적으로는 불가능한 재회로 애정의 극진함을 부각한다.
2. ② 전란의 상처를 완전히 지워 비극적인 상황이 존재하지 않았음을 확인한다.
3. ③ 두 주인공이 처음 만났던 현실적인 장소만 다시 묘사하는 장면이다.
4. ④ 애정 관계가 끝났다는 사실을 서로 인정하는 협상의 결과다.
5. ⑤ 사건의 진행과 무관하게 환신의 등장이 민간 설화의 유형만 소개한다.

문항 13. 『금오신화』의 문학사적 가치를 파악한 것으로 옳은 것은?

1. ① 기이한 사건을 배제하고 역사적 기록을 사실 그대로 정리한 첫 편찬물이다.
2. ② 현실과 사회문제는 제외하고 외국 인물의 일대기만 소개하려는 소설집이다.
3. ③ 등장인물의 애정 표현을 금기시하며 유교 관습의 유지에만 초점을 둔다.
4. ④ 우리나라 인물과 배경 속에 전기적 사건을 결합해 인간의 삶을 탐구한다.
5. ⑤ 오직 화자의 감정만을 운율로 표현하므로 서정 갈래의 기원에 해당한다.

문항 14. ‘방외인’으로서 김시습의 작품 세계를 연결한 해석으로 적절한 것은?

1. ① 사회 규범을 따르는 삶만이 옳다고 보아 인물의 저항을 비난한다.
2. ② 관습적 질서의 제약을 넘어서는 자유로운 애정에 주목한다.
3. ③ 현실 비판을 배제하고 형식적 언어의 아름다움만을 탐구한다.
4. ④ 남녀의 주체적인 애정 표현이 전혀 나타나지 않는다는 점을 강조한다.
5. ⑤ 세속적 관직의 성공을 서사의 핵심 가치로 제시한다고 해석한다.

문항 15. 최 여인의 삽입 노래가 줄거리에 기여하는 기능으로 적절한 것은?

1. ① 작품의 서술자를 최 여인으로 영구히 교체해 이후 모든 사건을 1인칭으로만 전한다.
2. ② 최 여인의 사랑을 부정해 환신이 등장한 이유를 모두 지우는 역할을 한다.
3. ③ 사건을 압축하고 슬픔을 심화하며 낭만적 분위기를 만든다.
4. ④ 홍건적이 침입할 시기의 군사 정보를 구체적으로 기록하는 데 초점을 맞춘다.
5. ⑤ 노래가 끝나면 최 여인과 이 서생은 실제로 현실 속 전란이 끝났음을 확인한다.

문항 16. 「이생규장전」의 결말을 설명한 것으로 적절하지 않은 것은?

1. ① 환신인 최 여인은 결국 저승으로 돌아간다.
2. ② 이 서생이 여인을 잊고 재혼한다고 본다.
3. ③ 세 번째 이별은 삶과 죽음의 경계와 연결된다.
4. ④ 이 서생은 최 여인을 그리워하며 병이 든다.
5. ⑤ 두 주인공의 사랑은 끝에서 비극적인 정서를 형성한다.

문항 17. 고전 소설의 서사 갈래적 성격으로 가장 적절한 것은?

1. ① 사건보다 감정을 우선하므로 인물의 행동이 전혀 서술되지 않는다.
2. ② 무대 위에서 공연할 수 있는 지시문만으로 작품이 이루어진다.
3. ③ 운율과 시행의 반복만으로 서로 다른 사건의 선후 관계를 대신한다.
4. ④ 인물의 행동과 갈등을 인과적으로 연결하여 사건을 전개한다.
5. ⑤ 서술자 없이 인물들의 발화만으로 사건을 모두 객관적으로 기록한다.

문항 18. 다음 <보기>를 바탕으로 작품의 전기성을 이해한 것으로 가장 적절한 것은?

1. ① 최 여인의 환신을 등장시킴으로써 전란과 죽음의 비극을 완전히 없앤다.
2. ② 현실에 적용할 의미를 지우고 독자의 흥미만 자극하는 장치로 한정한다.
3. ③ 죽음을 넘어선 만남이 현실의 장애와 애정의 절실함을 부각한다.
4. ④ 죽은 사람이 등장하면 앞서 제시된 역사적 배경이 모두 거짓이 된다.
5. ⑤ 전기적 사건이 있으므로 주인공들의 인물 성격은 분석할 필요가 없다.

문항 19. 세 번째 이별이 이전의 두 이별과 다른 점으로 가장 적절한 것은?

1. ① 첫 번째와 달리 이 서생 아버지가 다시 최 여인을 직접 지방으로 떠나보낸다.
2. ② 두 번째 이별보다 약한 사건이라 두 사람의 사랑에 별다른 영향을 주지 못한다.
3. ③ 최 여인이 현실적 여건만 정리하면 다시 이승으로 돌아올 수 있다고 확정한다.
4. ④ 이 서생이 사랑을 포기하고 다른 사람과의 혼례를 계획한 결과이다.
5. ⑤ 이별의 장벽이 가족의 반대나 전란을 넘어 생사의 질서에 이른다.

문항 20. 작품의 주제와 형식의 결합을 종합한 것으로 적절한 것은?

1. ① 반복된 이별과 환신의 재회를 통해 죽음 너머의 사랑을 보여 준다.
2. ② 이 서생의 출세를 정점으로 삼아 애정 갈등의 의미를 모두 지우는 이야기다.
3. ③ 현실의 반대가 모두 무력해진 뒤 이별 없는 결혼 생활로 마무리된다.
4. ④ 삽입 노래와 비현실적 사건이 모두 사건 전개와 전혀 무관한 장식이다.
5. ⑤ 최 여인이 자신의 사랑을 부정하고 부모에게 돌아감으로써 주제를 확정한다.

서술형 1. 첫 번째 이별과 두 번째 이별에서 두 주인공의 대응 방식을 비교하시오.

조건: 이별의 원인, 이 서생의 태도, 최 여인의 태도를 구별할 것.

서술형 2. 최 여인의 환신이 작품의 주제를 강화하는 방식을 설명하시오.

조건: 전기적 요소의 개념과 두 인물의 사랑을 연결할 것.

서술형 3. 작품 중간에 최 여인의 노래가 삽입된 효과를 두 가지 이상 쓰시오.

조건: 사건 요약, 인물 심리, 작품의 분위기를 포함할 것.

서술형 4. 이 서생과 최 여인의 인물 성격을 각각 두 가지 근거를 들어 설명하시오.

조건: 동일 인물의 상반된 면을 단순화하지 말 것.

서술형 5. 『금오신화』에 실린 「이생규장전」의 문학사적 가치를 서술하시오.

조건: 전기성·한국적 배경·애정과 현실 비판을 포함할 것.

문항 1 · 정답 ③

① 오답 — 역사적 사건이 배경이지만 허구적 이야기다.

② 오답 — 산문 서사 소설이다.

③ 정답 — 고려의 역사와 비현실적 환신이 함께 나타난다.

④ 오답 — 애정과 심리의 갈등이 중요하다.

⑤ 오답 — 환신이 등장하는 전기적 요소를 활용한다.

문항 2 · 정답 ⑤

① 오답 — 교과서의 발단 내용이다.

② 오답 — 재주와 외모를 함께 제시한다.

③ 오답 — 재자가인형 설정과 연결된다.

④ 오답 — 시문 교류가 만남의 계기다.

⑤ 정답 — 두 주인공은 재자가인형에 해당한다.

문항 3 · 정답 ①

① 정답 — 교과서에 제시된 첫 이별과 재회의 구조다.

② 오답 — 이 서생의 아버지가 반대한 것이다.

③ 오답 — 홍건적의 난은 두 번째 이별의 원인이다.

④ 오답 — 최 여인은 사랑을 이루기 위해 노력한다.

⑤ 오답 — 이 서생은 아버지의 뜻을 따른다.

문항 4 · 정답 ④

① 오답 — 이 서생은 아버지의 뜻을 따르는 면을 보인다.

② 오답 — 이 서생의 설득 내용은 근거가 없다.

③ 오답 — 최 여인은 부모에게 혼인을 청한다.

④ 정답 — 최 여인의 적극성과 이 서생의 상대적 소극성이 대비된다.

⑤ 오답 — 최 여인의 부모가 혼인에 협력한다.

문항 5 · 정답 ②

① 오답 — 환신은 최 여인의 죽음 이후이다.

② 정답 — 홍건적의 난은 두 번째 이별의 원인이다.

③ 오답 — 첫 만남은 그보다 앞선다.

④ 오답 — 아버지 반대는 첫 이별이다.

⑤ 오답 — 최 여인이 혼인을 청한 것은 혼인 전이다.

문항 6 · 정답 ④

① 오답 — 최 여인은 도적에게 굴복하지 않는다.

② 오답 — 정치적 거래는 제시되지 않는다.

③ 오답 — 첫 이별의 상황이 아니다.

④ 정답 — 교과서는 최 여인의 의지적 성격의 근거로 제시한다.

⑤ 오답 — 두 인물은 계속 사랑한다.

문항 7 · 정답 ②

① 오답 — 역사의 단순한 사실 기록이 아니다.

② 정답 — 사랑을 죽음의 경계 너머로 확장한다.

③ 오답 — 교과서는 환신의 재회를 전기적 요소라 설명한다.

④ 오답 — 환신을 노래의 소리로 한정할 근거가 없다.

⑤ 오답 — 그 만남은 애정의 지속을 보여 준다.

문항 8 · 정답 ⑤

① 오답 — 사건의 압축이라는 효과가 있다.

② 오답 — 인물 내면의 서정적 표현이다.

③ 오답 — 서정의 개입으로 구성 효과가 생긴다.

④ 오답 — 분위기 조성에도 역할을 한다.

⑤ 정답 — 교과서는 감정 표현과 낭만적인 분위기를 중요한 효과로 설명한다.

문항 9 · 정답 ①

① 정답 — 교과서 활동 1의 만남과 이별 표에 근거한다.

② 오답 — 교과서가 제시한 세 시련이 아니다.

③ 오답 — 사건의 순서가 바뀌었다.

④ 오답 — 모든 이별이 두 사람의 사랑을 시험한다.

⑤ 오답 — 사건의 원인은 세 단계에서 서로 다르다.

문항 10 · 정답 ③

① 오답 — 아버지에 대한 순응이 중요하다.

② 오답 — 여인을 그리워하다 세상을 떠난다.

③ 정답 — 소극적인 면과 지고지순함이 공존한다.

④ 오답 — 출세 목적이라는 근거가 없다.

⑤ 오답 — 지고지순한 성격과 충돌한다.

문항 11 · 정답 ⑤

① 오답 — 혼인 의사를 스스로 밝힌다.

② 오답 — 절개를 지키려는 의지다.

③ 오답 — 환신의 재회가 애정의 지극함을 나타낸다.

④ 오답 — 삽입 노래로 정서를 표현한다.

⑤ 정답 — 교과서는 최 여인을 적극적·의지적 인물로 정리한다.

문항 12 · 정답 ①

① 정답 — 전기적 요소는 사랑의 주제를 심화한다.

② 오답 — 전란과 죽음은 작품에서 여전히 비극적이다.

③ 오답 — 이야기에서 새로운 초현실적 사건이다.

④ 오답 — 애정의 단절이 아니라 지속을 드러낸다.

⑤ 오답 — 주제 형성에 핵심적인 역할이다.

문항 13 · 정답 ④

① 오답 — 전기적 사건을 적극적으로 활용한다.

② 오답 — 한국적 인물과 배경이 등장한다.

③ 오답 — 자유로운 애정을 긍정하는 측면이 있다.

④ 정답 — 전기성과 현실 문제의 결합이 문학사적 의미를 지닌다.

⑤ 오답 — 사건과 인물이 중심인 서사 갈래다.

문항 14 · 정답 ②

① 오답 — 관습적 질서에 대한 비판이 나타난다.

② 정답 — 교과서는 방외인의 사회 비판과 자유로운 애정을 연결한다.

③ 오답 — 김시습의 작가의식과 연결된다.

④ 오답 — 최 여인은 적극적인 사랑을 실현하려 한다.

⑤ 오답 — 현실의 제약을 넘는 사랑이 중심이다.

문항 15 · 정답 ③

① 오답 — 노래는 서사 전체의 서술 시점을 영구히 바꾸지 않는다.

② 오답 — 사랑과 이별의 슬픔을 전달한다.

③ 정답 — 사건 요약, 정서 전달, 분위기 변화의 효과가 있다.

④ 오답 — 군사적 정보가 아니라 심정의 형상화다.

⑤ 오답 — 노래로 시대적 전란을 해결하지 않는다.

문항 16 · 정답 ②

① 오답 — 환신의 귀환이라는 한계가 있다.

② 정답 — 교과서에서는 이 서생이 그리움으로 세상을 떠난다고 설명한다.

③ 오답 — 교과서가 정리한 세 번째 이별의 원인이다.

④ 오답 — 그리움 끝에 세상을 떠난다.

⑤ 오답 — 절절한 사랑과 비극적 결말이 주제다.

문항 17 · 정답 ④

① 오답 — 서사 갈래에는 사건·인물·배경이 있다.

② 오답 — 이 작품은 소설로서 서술자가 있다.

③ 오답 — 삽입 노래가 있지만 산문 서사가 중심이다.

④ 정답 — 교과서는 일련의 사건을 인과적으로 연결하는 소설 특징을 설명한다.

⑤ 오답 — 전지적 작가 시점에서 이야기한다.

문항 18 · 정답 ③

① 오답 — 비극은 끝부분까지 의미를 지닌다.

② 오답 — 전기성은 주제 전달에도 기여한다.

③ 정답 — 현실 제약의 극복 욕망과 애정을 강화한다.

④ 오답 — 역사적 배경과 비현실적 사건은 결합한다.

⑤ 오답 — 인물의 행동과 성격도 중요하다.

문항 19 · 정답 ⑤

① 오답 — 아버지의 반대는 첫 번째 이별이다.

② 오답 — 세 번째 이별은 비극적 결말에 이어진다.

③ 오답 — 저승 귀환은 극복할 수 없는 한계다.

④ 오답 — 이 서생의 지고지순함과 반대다.

⑤ 정답 — 교과서의 마지막 이별은 삶과 죽음의 경계다.

문항 20 · 정답 ①

① 정답 — 죽음을 초월한 남녀의 애절한 사랑을 형상화한다.

② 오답 — 애정의 지극함이 주제다.

③ 오답 — 마지막은 비극적 결말이다.

④ 오답 — 노래와 전기적 사건이 주제에 기여한다.

⑤ 오답 — 최 여인은 사랑을 적극적으로 지킨다.